反思：二模考试给教师的启示

昨天市二模考试结束，对二模试题也进行了研做和总结，总体感觉良好，难度不大。但是今天有对23题有了新的认识。

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此题难度系数很大。题干中“先行先试”是典型的普特关系，对应自然选择①，这恰恰错了。这是最大的干扰项。我也不得其解，翻阅课本，与同事交流，请教专家，终于明白其中原委。

先来一起复习一下基础知识：矛盾普遍性、矛盾特殊性、普特关系。矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾；矛盾又具有特殊性，任何事物都有其特殊本质，区别于其他事物，一事物发现不同阶段也具有特殊性，矛盾双方也各自也具有特殊性。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。二者在一定条件下又相互转化。这要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

似乎，一切都顺理成章，没有任何纰漏。相信这也是大多数教师的思路，甚至怀疑此题出错了。其实不然，问题在于把原理与方法论混淆。普特关系要求我们做到二者具体的历史的统一，是我们学习普特关系的愿望，不代表所有普特都是具体历史的统一。

此题启示我们，治学必须要严谨，对知识要深刻全面的理解，不能大而化之，笼统掌握。