用心带班，以爱育人 ——班主任经验交流会发言稿

大家好！今天在此发言，粗浅地谈一谈我当班主任的点滴做法，不当之处请大家批评指正。

班主任是一个班级的领导者和管理者，要想管理好一个班级，不但要有自己的一套方法，还要用自己的热情对待班级事务，真心对待班里的孩子和家长，取得他们的认同和信任。所以，我用“用心带班，以爱育人”这八个字来管理班级。

首先，要培养孩子良好的行为习惯。我们常说，常规管理最能体现一个班级的综合素养，只有加强班内的自我管理，形成良好的行为习惯，让学生做到自我管理，班主任才能从日常的琐事事情中解脱出来，才有更多的时间和精力，带出有特色的班级。开学第一周，狠抓习惯。把他们当成一年级的新生，从头训练，从站队，跑操，坐姿，再到去餐厅吃饭，要求上都向六年级看齐，严格把关。标准定好了，就是严格执行。我们都知道，一个好习惯的养成，至少需要21天。在这个过程中，就需要班主任时时陪伴和督促，这样才能做到及时的巩固。两个月下来，孩子的行为习惯也就基本养成了。过程是艰辛的，结果是舒心的。

二、纪律方面：班会自定明规矩。由全体学生共同讨论并制定班级公约，实行自主管理的小组合作，依据学生课堂或课下表现进行个人评分和小组评分。一周一总结，得分高者获得奖励，得分低者进行才艺表演或为班级服务。作为学生一个负责的班主任，就要体贴学生，关爱学生，及时了解他们的思想动态，让他们真正感受到老师对他们的爱。课堂上给学生足够的信任，给他们改正的机会，给予学生充分的鼓励和“你能完成”信念，经常对学生说：“我相信你”。鼓励式的教育比严厉的批评更容易让学生接受和改正。就像我们班有一个男孩子，上课时特别爱说话，一开始，我采取的方法是调座位，让他跟班里一个最不爱说话的男生同桌，结果还没坐几天，把这个男生也带的爱说话了。之后我又让他跟最遵守纪律的女生同桌，结果也是，把这个女生也带的爱说话了。我就在想：我也不可能让他一个人坐，这样对学习没有益处。就采取了这个办法：上课之前对他说：“老师相信你，这节课可以管好自己的。”果然，他不但没有违反纪律，回答问题也非常积极。有时候，孩子们对老师的批评不改正，但是对老师的信任不会辜负。

三、安全。“安全重于泰山”，安全工作是学校工作中的重中之重。我的做法是，利用班会时间，或者上课前的几分钟给学生讲：要有安全的意识，学生保护自己。无论课上课下，时刻注意安全问题。我做到及时发现问题，把一切不利因素消灭在萌芽中。多说多讲，善于发现，并严格要求学生，不该做的危险动作不做，该给老师说的问题及时说。

四、想要留住班上的每一位学生，并非朝夕之功，一蹴而就那么简单，需要长期的积累，需要把工作做到平时的点滴中。我们要求自己不仅要做学生的老师，还要做学生的朋友、亲人，走进他们的生活和心里。对待孩子和家长，要做好以下几个方面：

1.建立良好的师生关系、生生关系 做老师的我们要经常与学生的交流和沟通，培养良好的师生感情。用时、用心、用情，密切关心学生的学习、生活及思想状况。课下多和学生谈心，帮助学生正确的交往事项，让他们快乐地学习和生活，让学生从心里产生对老师的尊敬 、爱戴和留恋。学生之间学会团结友爱，亲如兄弟姐妹，营造犹如家庭般的温暖的集体。

2.提高课堂教学艺术。  不断促进自己的专业成长，潜心研究，精心设计，努力提高课堂教学效果。教师只有提高自己的课堂艺术，增强教学情趣，活跃课堂氛围，让学生在乐中学，在学中感到乐，这样，就能把学生的心留在课堂，留在学校。

3.建立学生成长档案，帮助学生作好个人规划。班主任和课任教师要全面了解每个学生的家庭环境、性格特征、学习状况、生活状况以及家长要求，及时和准确为家长或孩子提供个性化的优质服务。

4.加强家校联系，形成合力。利用面谈，微信等形式对家长进行社会形势教育，提高家长素质，共同提高学生的成绩，掌握学生思想状况，让学生健康快乐在校学习和成长。

5.做好服务工作，让家长放心不管是学习，还是生活方面，都让家长满意放心。本班各位老师尽职尽责服务于每一位学生。让学生有家一般的感觉。

6.了解学生思想动态  本学期之初，多和学生谈心，了解思想动向，“摸底排查”，及时关注，帮助学生解决实际困难，扭转思想，留住学生。   

以上就是我通过四个方面对班主任工作的总结。我相信只要我们每一名班主任对工作有热心，对学生有爱心，发现问题细心，处理问题精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我们就能真正把班级管理工作干得出色，富有成效。谢谢大家。