书目:我就想做班主任
第一章:心有宏观大格局，脚踏实地做教育
2021.7.31第2本书第三天
钱桂琴老师有着积极向上的心态，要强的性格，无论做什么都要做好，令人敬佩。
我刚当班主任时是事无巨细都得自己操心过问，累得不行，怕同学们不怕我就整天绷着脸，对犯了错的孩子也大发雷霆，不过，同学们对我还很好，他们爱跟我聊天，喜欢到我家玩儿，对我很大度，记得我刚参加工作的前几年，初三了，我上课时有个高个男生趴在桌子上睡觉，我气不打一处来，拿着课本使劲儿拍他的后背，边拍边怒吼，初三了，上课你还睡觉，拍醒了，这个孩子很诚恳地对我说：老师，你别管我了，我就这样了，学我也考不上。我被他的诚恳，朴实感动了，也为他的不思进取而伤感，后来他上了个职高，考上了大学，现在生活得也不错！
后来慢慢地业务熟练了，沟通有技巧了，就改变了工作作风 ，能改变的我就努力去改变他们，改变不了的我也不再生气，发脾气，我们的师生关系就更融洽了，成绩也不错，因为我的出心都是对同学们好，态度也好了，同学们也大都能跟我说心里话，那段时光很美！
再后来教学任务又加重了许多，班容量也大了，我又有点儿吃不消了，没完没了的考试，听课，业务，开会 ，令人疲于应付，我的老毛病又犯了，又开始焦虑，有负能量，无暇顾及孩子们的感受，好在我及时调整了自己的心态，那段时间没持续很久，否则我就是倒退，成长是每个人都应该努力去做的事儿!
总之，田园牧歌式的教育是不存在的，时代强音下教师必须成长，承受重任!
教师要给自己的教育生活留下痕迹。就是号召老师能用笔记录自己的教育生活，教育理念，教育管理方法。当然我们的写作可以是多种方式，可以用于洁老师的教育叙事式，或者叫生命叙事，也可以是教育日志，班级日志，给学生或家长写信，写课堂实录，写读书笔记等，这多种形式可以以一种为主，也可以都写。
写作是很苦的，从2019年3月，我开始在平台写作，至今留下文章690篇，共计89.6万字。这些年，这些日子写下来，我最大的感触就是要能够坚持。
坚持是这个时代的奢侈品。滴水穿石，绳锯木断靠的是坚持的力量。当然坚持也最难。很多时候没内容可写，不知道写些什么，也有时真是没有一点思路，还有时间因素，我一般写作篇千字文需要1个多小时。在你最困难的时候，你咬着牙也要坚持，不要放弃。即使最没有内容可写的时候，你也要拿起笔，写着写着思路就像是泉水汩汩流淌了。
于洁老师还有一句话让我很感动:你只有热爱学生，喜欢跟孩子打交道，热爱课堂，你才是有情怀的老师。
我是个教书21年的老教师了，最近五年，我才觉得喜欢越来越喜欢课堂，越来越喜欢和孩子打交道，越来越喜欢研究课堂，研究教学。还根据学生需要和兴趣开发课程。特别越来越热爱学习，读书，写作。
我觉得读书和写作对我写两年的教育生活影响甚大，让我越来越能够心平气和地教书，和孩子在教室里相互牧养，我渴望润泽的教室，谐美的师生关系。
读书，写作让我越来越沉静，越来越强大。就像于老师说的，当教师就要渡己渡人。先渡己后渡人。
慢慢修炼，做个内心越来越强大的人。在坚持读书，写作的路上坚定走下去，目标虽远，持行必至。
时间:2021.7.30
读书内容:云中谁寄锦书来
总有一条路
读书内容:云中谁寄锦书来
总有一条路，通往学生的内心。
于洁老师就找到了一条特别好的路，但这条路并不好走，甚至有些艰难。
因为你付出的不仅是时间，还有情感的付出，更有教育者的情怀。当然最重要的是坚持写，一直写太难了。
也正是有了这份可贵的坚持，她才收获了27万字的书信集《草尖的露珠》，连朱永新教授都感叹道:这是傅雷式家书，封封饱含慈母般的深情，岂能用感动就能涵盖这27万字的真情。
于洁老师用自己的行动证明了，只要你愿意坚持，你能够坚持，就会有意想不到的收获。
特别喜欢一句话:你只管努力，其他交给岁月。
打卡:2021年8月1日
读书内容:植荒十年，换得一时春生
我愿用十年植荒，换得一时春生
特别赞同于老师的一句话:淡定从容的气质，藏在你读过的书，走过的路，爱过他恨过他的人里。
读书可以让你更沉静，让你内心更淡定，让你更强大。久而久之，它也能改变你的气质。所以，老师要读书，要引领，不论是自己孩子还是学生，我们都要做一个爱读书的引领者。
从这一章里，频道看到一个词:情绪。很多时候，我们不是被别人打败了，而是被自己的情绪打败了。我们的教育对象面对的是最有个性，独一无二的学生，他们是一个个活生生的人，是一个又一个生命。
他们虽然单纯，但是他们让我们教育工作者面临的永远是最复杂的问题。因为在处理事情上，没有哪个学生所犯的错误是一模一样的。但是我们可以在一日一日与学生相处时，修炼自己的内心，让自己更强大。
对待学生时要有一颗平静、善良、而真诚的心。教师也要及时调整心态，不急不躁，经常反思，然后悦纳自己。
就像于老师说的:情绪平和，内心淡定。你若爱，生活哪里都是爱；你若恨，生活哪里都是恨；你若感恩，处处可感恩；你若成长，事事可成长。