疫情肆虐，共克时艰

巨家镇初级中学      高宝利

    三月的校园，本该是充满了欢声笑语的，三月的的校园本该充满了朗朗的读书声，可是今年三月的校园似乎有点忧伤，直到现在，我们的学校依旧是静悄悄的，今年由于新型冠状病毒的影响，全国的大中小学校都不得不延期开学。教育部部署了开学延期的相关工作，各级教育部门立即响应，要求各校制订“停课不停学”“开学应急预案”等等。各教育平台纷纷推出网络课程，让教育信息化一下子蜂拥而至，弄的人们措手不及。我们县也制订了一系列措施，每个学校都出台了符合自己学校实际情况的政策，有使用钉钉直播的，有使用qq群直播的，有使用CCtalk进行直播的，也有录制微课或者微型课，发送微信群共同学习的，真是百花齐放，百家争鸣啊，老师们当上了网络主播，大家都努力让孩子们停课不停学，就像最近网上很流行的一个段子说的，疫情当下： “全民成厨子了，医护成战士了，老师成主播了，公务员成门卫了，家长成监考老师了……只有孩子们依然是神兽，以前看手机跟做贼似的，现在也光明正大了……”虽然有点戏谑的味道，但是也真实反应了我们在疫情之下的现状。

  我们巨家镇初级中学在经过充分筹备之后，学校统一使用钉钉平台给孩子们远程直播。虽然刚开始大家都不是很熟悉这个平台的操作流程，但是大家能够在不断地摸索中稳步前进，从刚开始的手足无措，到后面的井井有序，我们的课堂开始越来越活跃。无论是年轻的老师，还是年龄稍大一点的老师，大家全部一头扎进教育信息化的潮流中变身网络主播。我们分年级为孩子们安排了课表，统筹各个科目，语数外政史地理化生体音美一个也不拉下，各学科老师如八仙过海般各显神通，有的老师使用钉钉群直播，有的老师使用视频会议的方式，手机电脑齐上阵，克服重重困难，任尔东西南北风，也一定要确保孩子们在家里也一样能够享受到优质的教育资源。

何其莘教授曾经说过：“学习一门语言，不仅仅是掌握一套规则，积累大量词汇。教师工作的重点不应是告诉学生关于一门语言的知识，而应是使学生能够使用这门语言。衡量学生是否掌握一门语言，最终是要看他运用如何，而不是懂了多少。在这方面，学习语言与学习乐器十分相似。学生所做的操练与练习都是为了达到一个明确的目标：使他成为一个熟练的操作者。一个学生学了许多语法知识却不会运用语言，就像一个弹钢琴的人学了许多有关和声的知识却不会弹钢琴一样。因此，衡量学生是否掌握语言并不看他懂了多少，而要看他在众人面前语言运用得如何。”作为一名语言类的老师，我们不仅要让学生能认会写，更要让学生会说。我们同课头的老师商量之后准备采取复习旧知渗透新知的方式学习单词短语和语篇，我们精心准备课件，调试设备，为了提高孩子们的学习热情，课前我们准备了大量的英文歌曲，每天聆听学习一首简单的英文歌，让孩子们在潜移默化中爱上英语课堂。每次课堂，我们结合当下的疫情和孩子们互动，尽可能地让课堂丰富多彩，充满趣味，做到寓教于乐。刚开始在钉钉上直播，学生的课堂互动性不够高，因此我多抛问题，让孩子们以打字的方式在屏幕下方发表自己的见解，这样不但锻炼了他们的反应能力，同时也检测了孩子们对所学知识的掌握程度，随着时间的同学们的参与率也越来越高。要学好一门外语，一定要有大量的练习时间，网上课堂，口头表达的机会不多，只能布置下去让孩子们课后朗读打卡，作业打卡，并观看我分享的学习英语的视频材料，有关于新型冠状病毒的，有关于中华经典向外推介的，比如每天给孩子们发布《西游记·英语版》的视频，也调动了学生的学习兴趣。这次疫情对于教育行业而言，迫使教育信息化提前到来，全民普及，遍地开花。甚至在我们这么偏远的乡镇，村庄，我们变身十八线主播，我们的孩子只要拥有一部手机也一样能够按时观看课程，实现学习互动。我们在班级群里面和孩子们沟通，鼓励每一位孩子充分利用时间，合理安排生活，做有意义的活动，因为在疫情期间你怎么生活，你也将如何度过余生，这次不仅是对老师的考验，更是对家长和孩子的自律能力的挑战。“有人学业有成，成为医护队伍的中间力量，在疫情发生的前线，冲锋陷阵；有人出自名校，成为中国企业的领导层级，在物资紧缺的关头，捐款捐物；有人妙语巧文，成为舆情宣传的号召鼓手，用镜头文字为媒介，呼喊奔走；而有些人，他们制造谣言、隐瞒病情、大打出手……这是众生相，也是读书真相。”因此疫情期间，我们来谈读书，谈学习显得更为有意义，作为祖国的未来，祖国的花朵，今天的中国，不需要孩子们在枪林弹雨中冲锋陷阵，不需要孩子们抛头颅洒热血，留取丹心照汗青，不需要孩子们戴着东亚病夫的帽子寻求自保，我们在疫情期间能做的就是乖乖待在家，不给国家添乱，不断提升自我，终有一天，你们也会成为参天大树，成为国家的脊梁。

  线上教学，我们要沉下心来，与孩子站在一起，做到课前提醒、课中参与、课后指导，让学生们明白，非常时刻，老师一直会与他们在一起共度时艰。期待春暖花开，期待我们早日相约在美丽的校园。

图片发自App

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