2019-06-04怀疑与信任63

　　静下心来梳理下近几天的问题，有很多方面值得反思：

　　1、当孩子有意识要改正某种缺点时，我们没有及时肯定和帮助他，只一味地想让孩子自己扭转过来。

　　2、当孩子主动跟我们谈约定时，把鸡毛蒜皮的事一股脑扯在一起，给孩子不信任的眼神和脸色，谈判不成，关系也难以和解。

　　3、表面上的学习，不能吸取精华，掌握内涵，在生活实践中没有运用所学，只是控制情绪，没有做到及时感赏，负面的东西充斥着整个过程。

　　4、没有语言表达的智慧，对孩子的缺点做不到接纳，以批评、指责、控制为主，造成孩子的抵抗情绪。

　　5、父母对孩子的不信任，孩子反过来不相信父母，双方持续处于拉锯中。

　　感赏自己的觉察，理清思路，梳理问题，对症下药。

　　感赏儿子决定自己骑自行车去补习，来回妥妥的，没让父母过多的担心；感赏孩子中途打电话告诉我要采取办法控制和改正缺点。

　　感赏女儿回家自觉做题，主动泡牛奶喝，帮忙煮了粽子，大家一起分享。感赏儿子要留粽子给爸爸。

　　感赏儿子接受建议，借我手机看衡水中学的视频，并自己搜索纪录片认真观看。

　　感赏儿子今早与我谈假期补习用手机的约定，说会自我控制好使用时间，同时愿意接受补习班老师对手机的监管。

　　投射孩子们把教室和家里的书本清理一遍，把生物地理的书本和练习整理出来，用于假期补习，投射孩子有自知，能把假期作业带上，认真完成好每科作业，高效复习会考科目。

　　投射觉察到作为家长的问题后，能适时调整过来，给孩子们带来更多的帮助。

　　投射仔细揣摩“不抗拒、不就范、纯感赏、满满爱”，并能用于生活实践。投射利用假期潜心学习和修炼，充分相信孩子们有向好的信心和决心。