外化展示收获

中原焦点团队吕卫花坚持分享第337天+238,2021年5月12日星期三

刘老师在中级班上外化咨询展示,再一次感受到外化不仅仅是一种技术,还是一种把人与问题分开来看的思维,既可以处理情绪,还可以用于原生家庭深入的探索,以及自我成长过程中的各种卡点吧!还可以这样应用焦点,好像焦点换了一个发型,或者有了和以前不一样的装扮,可能和自己原先以为的有一点不同哦。

直接切入主题,“聊什么对你是有帮助的,你今天想聊什么?也就说不接纳你的不接纳”,找到需要外化出来的内容,或者说什么内容需要借助外化?

好奇三问了解不接纳,“今天把这个话题拿出来聊,希望有什么变化或思考。说说看是什么把这个不接纳外化,在聊之前把不接纳说的再多一点吗?如果做到了接纳,与现在相比,会有什么不一样?身边的人会注意到什么?”贴着来访者探讨不接纳,也在更详细具体的了解来访者的人事实地物,以及有什么样的思考与帮助。

开始准备玩偶,“能代表不接纳,有感觉的?什么玩偶?多大呢?什么颜色?是什么让你选择这只熊?它和不接纳相似的地方,有哪些?”以及确认来访者的感受。

继续聊不接纳入角前的对话,“如果给这个不接纳起名字,会叫什么?是什么让你想给他起这个名字?你希望和歪嘴倔熊说些什么可以和他直接说,歪嘴倔熊想改变什么?(让来访者可能宣泄情绪),来访者好像看到歪嘴倔熊可能带来的对自己比较有利的部分,咨询师继续深挖,孤独与歪嘴撅熊什么关系?当出现其他元素是再次确认来访者想要的,所以你想要的是什么?歪嘴倔雄他大概变到多大对你是OK的?

准备入角,可以把布偶放在一边,也可以抱着,原来的椅子上放上一个能代表自己的东西,代表来访者仍坐在那里,然后站起来说我是某某某,不是圈圈圈,说三遍

入角,刚才和你主人聊,你听到了什么?你有什么对他想说的,可以直接说给主人听?从歪嘴倔驴的这个角度去了解来访者的变化,你感觉他这些年在这儿有什么变化吗?你猜当你放手之后,你的主人会有什么变?系统关重要他人了解变化,他妈妈会注意到哪些变化?对于名字是否喜欢,或者换名

出角,我是圈圈圈,不是某某某说三遍坐到原来的位置上

通过系统观再次扰动来访者和歪嘴倔熊的变化,你猜歪嘴倔熊离开,接下来你会有哪些不一样?以及追踪问句,万一他不放心,回来看看你怎么办?再次看到来访者,接下来可能会做怎么样的调整!

      在整场咨询中,印象最深刻的就是在外化技术应用前的铺垫了解,以前只是知道需要铺垫的比较多,了解的也需要比较详细,但是没有意识到会有这么多是没有想到的,有点意外。

        还有一点就是对于角色的名字,始终在强化,始终在强化人与问题分开,可能对于角色的进出也有一些影响吧!确认来访者在歪嘴倔雄的角色中,还是在来访者自己的角色中?

    在感叹刘老师能做的这么详细的地步的同时,对咨询,对学习这个认识可能也在发生这变化,可能那条线现在只能分出来两三条枝丫,大概也是在慢慢生长的过程当中吧!肯定达不到像刘老师那样繁茂的枝叶,可是也是在努力着,成长着呀,尽管慢,但也在坚持着!

    所以感谢那个努力,也感谢那个成长,更感谢那个坚持,走到现在挺好的,继续哦!好像他们带给我了很多的信心和希望耶,越来越喜欢他们,爱他们了,你们好像也越来越爱我了呀!

你可能感兴趣的:(外化展示收获)