《纸船和风筝》再反思

    《纸船和风筝》是一篇的童话故事。文章以生动的语言，向小朋友讲述了一个尊重和理解友人的故事。要想成功必须做到以下几点：       一是重视朗读，以读为本，努力提高学生的语文素养。读是理解文字、体会情感的纽带。课堂要充分地体现由读通到读出感情的训练过程，并把读通课文与读好长句子和重点部分有机结合起来，指导到位，重点突出。教学中抓住松鼠和小熊是怎样成为朋友；吵架后又是怎么和好的；找一找松鼠和小熊成为朋友的语句；试着体会他们成为朋友后的心情。体会友谊的珍贵，我们要尊重、善待、理解和包容对方，这样才可能稳健行驶友谊的小船。

      二是要注重语文基本功训练，培养学生的语文能力。在教学中一定注重语言文字训练。课文中出现了“漂、飘”，一个是风筝飘在空中，一个是纸船漂在水里。要抓住这两个音同意异的字进行语文训练，出示两个句子，让学生自己发现问题，借机引导“飘”带风字旁和风有关，是指飘在空中，而三点水旁的“漂”和水有关。并练习说一说句子。再就是抓住“风筝飘啊飘，飘到了小熊家门口。”小鱼（我、妈妈、小鸟）_____啊_____，______。

      三是带小熊写一封信，升华情感

      在课即将结束的时候，可以设计了这样一个拓展环节，让孩子们带小熊写一封信给松鼠写一封信，你会怎么回复松鼠呢？写出你的真情实感，写出你对友谊的理解。让每个孩子都品尝到得到祝福的喜悦心情，获得幸福感。

      但课堂总是充满了遗憾,有很多地方不太理想：对于学生的回答，倾听的不够仔细，遗漏了一些精彩的课堂生成，如在识记“句”，学生说到“词”时，没有引导学生发现识记的特点。这些都是我们要慢慢修炼的。