欲为信息化教学应用带头人，必须精进

随着前天赴景德镇学院给本科生上完课后，宣告“开学三大件”彻底完成，第二十届江西省学生信息素养提升实践活动便提上了我的筹备日程。

这项活动往年叫中小学电脑制作技能提升活动。随着信息化的范围逐渐扩大，外延逐步拓展，活动名称也得与时俱进。我们不难看出端倪——信息素养愈来愈备受关注。如此，我也要揪准目标——朝向信息化教学应用，勇敢前行。

这次申报市级学科带头人，我选择的就是信息化教学应用学科带头人。信息化教学应用也是首次纳入市级学科带头人评选，备受重视是显而易见的。据说目前只有我一人申报了信息化教学应用学科带头人。看来的确是“开始”，当然也是“冷门”。正是因为“冷”，或许不需要多久就要“热”起来。

去年第十九届江西省中小学电脑制作技能提升活动中，我班学生上传了三幅作品，最后只有一幅作品获得景德镇市三等奖。虽然奖次底，但也算有了一个开始，实现了零的突破。

今年，可不一样了。活动名称从国家级到省级都进行了更名。这只是表面的，更大的变化是，省电教馆与市电教馆都组织了相关培训活动。更有温度的是，省级培训视频居然挂在了网上活动页面里。这的确是帮人帮到家了。

我今天整晚都在浏览相关视频，不禁感慨，各项活动的确有意思，省馆也的确给力。这些活动也的确可以给孩子们带来更多的快乐与创新实践。

既然这次申报了景德镇市信息化教学应用学科带头人，不出意外，大概率会通过，那么下一次就得申报省级信息化教学应用学科带头人了。省级的估计得要些真本实料，因此在信息素养方面必须还得好好努力与付出。

如此，这次信息素养提升实践活动除了让孩子们参加电脑绘画、电子板报外，务必还要带领孩子学习与参加创意编程，其中专项与核桃编程专项都可以参加。

另外，今天还再次研究了一下“2021年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十四届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”，确实有些难度。更要命的是之前没有想法，如今时间太仓促了。真有些纠结。

研究，再研究吧！既然已经确定以信息化教学应用学科带头人作为发展目标，是有责任把这些拿下的。我相信，假以时日，定会实现。努力前行，谱写更多的“第一次”。