1-4 精读法2：释义关键词

【精时力学习日志】

本训练营：100天阅读营(2021年)

今日主题：1-4 精读法2：释义关键词

学习日期：2021年4月29日

1、[我学]我学+我思+正反栗子+我行：

2、[问答]问自己/问崔律+我答：

问：为什么今天我学的部分没有完成？

答：今天去外校参加活动展示，6:30出发，没时间听直播，参加一上午一中午活动，下午上课，体力透支听课。以为下午有时间听课，结果领导发言宣传课改，超时一个多小时。发现听直播效果还是最好。

问：下次遇到相似的怎么解决呢？

答：坚持跟直播，也不要抱侥幸心理，就当做

3、[实践]随手在《少有人走的路》中翻一段并实践关键词法阅读（页数+原文+阅读理解）：

页数：51

原文：

移情现象并不仅仅存在于心理医生和患者之间。父母和子女、丈夫和妻子、上司和下属之间，朋友、团体以及国家之间都存在移情问题。在国际关系中，移情是个有趣的研究课题。国家首脑同样是人，他们的部分人格同样是童年经验塑造的结果。譬如，希特勒追随的是什么样的人生地图，它从何而来？越战期间，美国历经几任总统，他们各自都有怎样的人生地图？我想，他们的地图肯定各不相同。经历过经济大萧条对他们的地图有着怎样的影响？而在五六十年代成长的一代，他们的地图又是什么模样呢？如果说上世纪三四十年代的童年经历塑造的地图，导致美国领导人发动了越战，那么六七十年代的现实状况，又将给我们的未来带来什么样的结果呢？从政府首脑到普通民众，我们应该如何忠于事实，及时修订人生地图呢？

阅读理解：

①关键词：移情、人生地图

②释义

作者定义的移情（47页）：把产生和适用于童年时期的那些感知世界、对世界作出反应的方式，照搬到成年后的环境中，尽管这些方式已经不再适用于新的环境。

人生地图（46页）：我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图我们才能了解人生的地形地貌和沟壑，指引自己的道路，如果地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道自己要到什么地方，怎样到那里，如果地图信息失真漏洞百出，我们就会迷失方向。

绘制地图的艰难不在于我们需要从头开始，而在于需要不断修正，才能使地图的内容准确详实。

③理解：

人会把小时候感知世界的方式照搬到各种相处关系中。比如父母子女，丈夫和妻子，上司和下属朋友团体以及国家之间。

我们能做什么呢？一方面了解他人的人生地图，另一方面可以思考现在的情况对他们将来形成怎样人生地图有什么影响？

4、[其他]其他想说的话：

今天忙碌的一天，先完成片段理解。感觉很多细节还没太多想法~