独立意识增强，自己做事，自己思考的能力在这个年龄阶段增强 。内敛，谨慎，做事情会想很多，会考虑很多。 能够继续完成被中断的事情。孩子的思维已经很有条理 。
这个时期是完善孩子基本学科能力的最佳时期 。爱学，爱动脑筋，他的独立意识很强 。那个时候多去给孩子沟通，给他机会，让他去学习，加强各方面的学科的能力 。
情绪波动大，时不时的会担心，抱怨，他可能一生气会生很长时间 。即使平时看着很温和的孩子，一发脾气也特别厉害 。
热衷于收集，收藏，关注生活中的一些细小物品，例如一些纸箱，贝壳，石头……他都喜欢收留下来。和在五六岁阶段一样，是收藏的敏感 。
喜欢聊天，话多，排斥异性，敢担当，有耐心，重视友情 。他这个阶段的友情比爸爸妈妈都重要，他宁愿给同学一起玩，一起看电影，也不愿和妈妈一起去 。
与母亲的关系，经脱离了八岁的过度依赖。从六岁的想独立到七岁的矛盾期。八岁的过度粘妈妈，妈妈现在九岁了，是不需要妈妈了。这样的一个反复期会让妈妈特别不适应。
和父亲的关系 ，从六岁开始，孩子与爸爸的关系都在产生微妙的变化 。九岁他很敬重爸爸 。例如，同一句话，爸爸和妈妈说他的反应不一样，非常在意爸爸对他的看法，想法 。
与兄弟姐妹 ，和年龄相差大的兄弟姐妹关系好很多，和年龄相仿的会差一些 。
紧张情绪的宣泄 ，孩子的一些小型为家长很容易把他当成毛病，比如，咽口水，甩头发，摸耳朵，吃手，咬指甲……这些都是紧张情绪的宣泄 。家长要做的除了不要过度关注 ，还可以带他做一些合理的宣泄 ，比如去游乐场，去运动，去散步，约朋友去家里玩 。有一些快到青春期的孩子，如果家长关注不到位，他会有一些危险的宣泄方式。比如毒品，打架斗殴 ，性，抽烟 。根本的原因就是因为他缺乏安全感，缺乏陪伴，缺乏关注，内心焦虑不安全，才会采取不正确的方式去宣泄紧张的情绪 。
自我意识 ，相比八岁稍微弱些 ，不礼貌，顶撞少了一些，因为他有较强的安全感，不那么依赖妈妈了，能够和朋友一起玩了，对自我有准确的评价，知道自己是一个什么样的孩子 。做事儿更有计划，条理性。积极建立与他人的良好关系，开始设想自己的未来长大要做什么，要成为什么 ……
对他人的态度敏感，渴望做事情完美，要多去认同他，赞美他 。他自己对完美事物的认可就不会那么极致了 。
爱思考，与人为善 。
性意识 ，排斥异性，开始男女分帮分派，懂得保护自己的隐私，对自身的器官功能感兴趣，这个时候更要加强性教育。
九岁孩子的管教方式
因材施教，因地制宜，因时制宜
他开始关注面子以及他对这个世界的认知，家长要更多的尊重他 。
对指令惩罚奖励的回应 ，九岁是一个反抗权威的年龄 ，让他做些事情，他会嘟嘟囔囔，会抱怨，但还是会按照指令去做 。他是能够暂时停下自己的事情，按大人的指令要求去做，但这个要求要详细，要去提醒他 。
回应大人的指令 ，每个阶段都会不一样
6岁的孩子会说，我不要，我不干
七岁的孩子会说 ，我不做不行吗
八岁的孩子会说 ，好吧，既然你这么坚持
九岁的孩子会说，行，好的
对好与坏的看法没有八岁的时候那么强烈了 ，大多少孩子会关注对错，公平与否 。
怪罪他人与开脱自己
他有强烈的公平意识，希望他人来指责他的时候是指对错的部分 ，而不是去翻旧账或者是扯进其他的。他很看重这件事儿是谁先开始的或者到底是谁的错 。如果大人没有把这些事情搞清楚，他会生很长时间的气 。
对公平对错，他很会辩论，辩白，对这个年龄阶段的孩子的矛盾，不要急着下结论，要多去听听他们的辩白 。
诚实与诚信
九岁的孩子很诚实，因为他对于自己的认识，对于世界的认识能够分清对与错 。
促进大脑发育的游戏
假设一些场景，例如出门的时候忘带钱了，吃饭怎么办？到大海边要游泳，没带泳衣怎么办 ？每天准备10~20个生活中会发生的这样的问题 ，帮助孩子去思考 。多给孩子互动一些未知的游戏，例如，怎么理解对方 ，一些禁忌的事情 ，一些棋牌类的游戏 ……