参评“十佳科技工作者”||科学研究，让教育更美好

文/叶老巫

（2019年：58/365）

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本文关键词：创新、研究、两步作文法

叶春平，南昌大学汉语言文学专业毕业，中学高级语文教师，在媒体上发表了近百万字的教学论文，出版一本教学专著。

他先后被评为“乐平市优秀教师”、“乐平市优秀班主任”、“乐平市教育局优秀党员”、“景德镇市优秀班主任”、“景德镇市两基先进个人”等称号。

学生徐晓娜，参加“新世纪”杯全国作文竞赛，获得“一等奖”。

一、不做教书匠，创新教学，研究学法。

从教三十年来，努力钻研，落实研究，始终把“创新教学”作为第一要旨。

作为一名教师，他更懂得“科学技术是第一生产力”这句话的含义和份量。在教学中，他开拓思维，打破原有的学科边界，跨界整合。

叶春平老师，积极引进“思维导图”，巧妙加入“视觉引导”元素，大胆构建“游戏世界”，这些学科，和作文教学，一起被他整合在了一堂小小的作文课里。课堂生动、有趣，学生积极互动，师生关系良好。超前的教学技术，激发学生了学生的求知欲望。

在叶老师的作文课里，没有“教”这个字，作文，不是去“教”的。叶老师鼓励学生“胡说八道”，鼓励学生胡乱涂鸦，允许胡思乱想。孩子的想象力，太丰富了。只有稍稍引导，他们就飞起来了。

他非常重视学生的想象力，尊重每个孩子的想象力。

二、“两步”高分作文课，得到了家长和学生的高度认可。

没有学生和家长的认同，就是不是好的作文课。好的技术，要服务人民，让大众得到实惠。

家长易君（魏子健的妈妈）：叶老师上课很幽默，风趣，总能给人新奇感，很敬业。下课后也能认真给孩子们做点评，期望孩子在叶老师的指导下有进步，变得自信，下笔有神，阅读、作文水平有很大进步。希望叶老师能长期指导魏子健的学习。感恩遇见这么好的老师！

家长程环（唐鑫景的妈妈）：我们都是讲故事的人，用心，用生命，用灵魂，诠释给这个世界，让世界因为我们而美丽。每一份珍宝背后都有磨砺，值得付出。好奇心和行动力是完美搭档，叶老师是榜样，更是灵魂摆渡人。

学生张文越说：两步高分作文，每天都有不同的惊喜……

学生朱杰：谢谢老师的辛苦付出！我知道了作文思维的重要，是你的教导让我跳出了自我的思维限定。叶老师是一个幽默风趣的老师，也是一个有责任感的老师。老师，你上课的方式，我非常喜欢，很有创意。

学生陈雨说：叶老师你是一个幽默的人，你让我懂得了开发想象力的重要性。

三、在作文教学科研方面，取得了显著的成绩。

学生怕什么？怕作文。

家长怕什么？怕辅导孩子的作文。

老师呢？不愿意上作文课。作文，成了大家的心头解不开的结。

叶春平独创的“两步高分作文法”，直击作文痛点。哪“两步”？第一步，解决“写什么”的问题；第二步，解决“怎么写”的问题。解决了这两大问题，作文就容易了，不用再犯愁。

针对这两个问题，两步高分作文法有奇招。限时作文，打通孩子的作文“任督二脉”，从此作文不困难；画、切、松，造“金句”，画龙点睛，文出彩；一个词，奇思妙想一篇文；一句话，轻松“画”出一个故事；善用思维工具，材料新颖，不落俗套；细节丰富，“画面感”呼之欲出；巧用“五官+心”；……

这些招术，易懂又好学。解决了思维大问题，学生非常喜欢写作文。小学一年级的孩子，都能轻松做到。一个小学二年级的学生，在叶老师的引导下，9分钟可以轻松写出一篇300字以上的优秀作文。

叶老师研究的教学方法，已经形成了完整的体系，2018年出版专著：《作文写作解析---“两步”高分作文法》（郑州大学出版社）【ISBN 978-7-5645-5978-6 中国版本图书馆cip数据核字（2019）第005564号】

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