班级管理杂谈（老王唠教育）之134

班级管理杂谈之134

我们如何判断班风好坏哪？一般注意以下的几个细节

有人说过：“好的班风能给班级提供动力、维护力、凝聚力，能推动班级多数学生前进，对破坏因素就有抵抗力。”那么如何判断一个班级的班风是好还是坏呢？

1.地面保洁好坏，反映出班风的好坏。

教室地面卫生整洁，是班风良好的外化表现形式之一。值日生工作井然有序，班级学生严格自律，形成了人人讲卫生、人人爱护环境的好习惯。

初到一个班级首先注意的是这个班级的地面保洁工作做得怎么样？古人云：“一屋不扫何以扫天下。”如果一个教室的地面到处都是垃圾，很难想象这是个具有良好班风的班级。当然也有人会说地面保洁工作做得好的班级，也有可能班风很差。对于这种情况，只有一种可能：这个班级为了迎接检查而刚刚临时打扫过的，平时教室的地面肯定是垃圾满地的。但是我们还是能够发现一些蛛丝马迹”的，如：课桌椅下，放扫帚、拖把纸篓的地方，门后等地面。如果一个班级的地面垃圾很多，那我们基本可以确定这个班级的班风是不好的。从地面的垃圾我们还可以发现很多信息：如果地面垃圾以果皮、零食包装袋居多的话，说明这个班级喜欢吃零食，并且很有可能是在上课的时候吃的，反映出这个班级不爱学习、纪律很差、卫生习惯也很差；如果地面垃圾以小纸屑居多的话，说明这个班级课堂气氛不好，喜欢上课传纸条，还有喜欢写信、交笔友等，这个班级的学习氛围不是很浓，可能学生“早恋”的情况也比较多；如果地面泥土比较多，说明这个班级的班风问题是出在男生身上，可能发生打架的事情多一点。

2.早读课的情况反映班风。

一个班的班风好与不好，学生是否喜欢读书，纪律情况如何，可以从早读课的情况看出来。如何判断呢？教师可以站在教室外面学生看不到的地方听两三分钟，如果还是静悄悄的，那说明是第二种情况了。这个时候我们还可以做进一步的试探，走到学生看得见的地方(如门口、窗户外或者直接进教室)站在那里一言不发，看学生的反应。如果学生马上开始早读的话，那说明班风还不是很差，很容易扭转；如果学生还是老样子，那你要扭转班风就需要花很大的力气，并且要有充分的思想准备，你的付出可能得不到相应的回报。

如果一个班级早读的时候乱哄哄的，很多人在说话，而读书的人很少，那说明这个班级的纪律存在着很大的问题。这个时候我们主抓的不是学习，而是纪律。一般来说，要紧抓两个星期不放松才能初见成效。