读书有感――2018-02-22

    今天要谈的关键词是知识。知识对于大部分人的理解来说就是背会一些生字，就好比花钱准备买大批货物，有的人每天买一点放在仓库里就行了。而有的人却能将货物换成更加值钱的东西。后者就和我们知识的运用是一个道理的。知识需要加以运用来获取新的知识。去不断的发现深化变成活的知识。

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    在教学和教育工作实践中，在许多人看来，“知识”就是学生机械的背诵一篇课文就可以了。这种观点就促使教师对学生的脑力劳动和能力做出片面的评价：谁能把知识储藏在记忆里，一旦教师要求，立刻就能把它“倒出来”，那么他就被认为是有能力、有知识的学生。

    学习知识即是目的，而是一种手段。例如我们学习了拼音，我们用拼音来认识生字。我们学习了雪白雪白这个词，我们下次去海边玩耍见了浪花的时候我们就可以运用一下，变成雪白雪白的浪花。当然也可以用丰富的语言与他人交流。相反如果知识脱离了学生的精神生活，脱离了他的智力兴趣。掌握知识对学生来说变成了一件讨厌的、令人苦恼的事，变成了生搬硬套他人的智力成果，那么知识只能变成一些符号和公式。

    所以我们要明白学习课本知识并不是一些知识的堆积。我们不要让知识变成枯燥的乏味的，而要使它们在学生的脑力劳动中、生活中、实践中过程中活起来。