《小学数学游戏化学习》

2020兴成长计划培训 小学数学游戏化学习第7讲之……课堂实践

        有幸聆听了巢老师的讲课，很感谢巢老师的精彩分享，巢老师通过对《三位数乘两位数》和《图形的认识》这两节课对数学游戏化课堂教学实践进行了详细的讲解示范，把前边的理论知识进行了讲解和运用。                 

        首先巢老师告诉了我们一节有意义的课要有“五意”即:意向——目标、意韵——营养、意思——好玩、意味——情境、意像——模型。

        其次还要做到五“开启。”即:开启儿童的心灵、开启儿童的大脑、开启儿童的身体机能、开启儿童的思维、开启儿童的知识网。

        一节有意义的、好的数学课，它要做到开启儿童心灵，思维，大脑，锻炼身体机能，让学生们能够感受到在玩中学，学中玩，把所学的数学知识应用于实际生活中。

【第七讲打卡作业】

“对我刚才分享的课例，请从5个意或者5个开启角度，进行评课。”

对《三位数乘两位数》的评课：

①意向明确，目标清楚。巢老师将三位数乘两位数的口算、估算、笔算、简便计算串联起来，做到了循序渐进，进一步巩固了三位数乘两位数的算理、算法的教学目标，提升学生的计算能力，培养学生学习自信心。

②意韵深远，很有营养。在解决实际的数学问题时，先是通过（口算）比谁快，再通过（观察、估算）比谁大，接着是谁最小、谁最大的游戏，最后利用笔算精确计算结果，学习简便计算方法。这些环节开启了学生的思维，锻炼了学生的大脑。

③非常好玩，很有意思。传统的数学学习方式进入到了“王者时代”的游戏学习方式。课堂学习气氛活跃起来了，提高了学生的学习兴趣，学生开始发展属于自己的王者段位。

④意味相投，情景交融。当学生看到王者时代的字样，好多学生就会想到王者荣耀这款好玩的游戏，联想起自己玩游戏胜利时的喜悦等画面。这样学生就会在心里想这节课老师是让我们一起来玩游戏吗？吸引了学生的注意力，引起学生的兴趣，从而跟着老师的课堂节奏去学习，进而完成教学。

⑤现实意像，实物模型。将生活中实际问题转化为课堂里的数学问题。例如：学生学会了估算的计算方法，学生知道本班的人数，知道学校有多少个班级，可以估算出学校有多少名学生。让学生把学到的知识应用于生活中，做到学有所用。