珍惜当下，思索明天

把写作融入每一天的生活之中，子曰：吾日三省吾身。不停的思考，不停的写作，不停的实践。对于结果无需过多解读，立足当下，把握此刻，其他交给时间，相信未来不会辜负我们，这是生活的真谛。

我们很多时候总把希望寄托于未来和明天，实际上等于就是把自己的命运交于他人或者是外部的环境，现在想想这是十分可怕和无知的表现，也许有人会说，你瞧他好像没有干什么，怎么好事净往他身上落，不排除这样的人和事，但这都是极其少数的个例。不大适合一般的生活规律，有点像“守株待兔”故事，道理大家都懂的。明白了生活运行的规则后，我们还是要如伟人所说，我们要牢牢的把控自己的人生命运，不要被外来力量牵着鼻子走，这是极其危险的和盲目的。

根据自身的特点扬长避短，趋利避害，明确方向，于学习和生活都是同样的道理，有针对性的精准靶向发力，走一步再走一步，相信路会越走越畅通。

作为一名教师，特别是一名基础阶段的教师，平常与外界接触面窄，除了学生（家长）就是同事，大家都是同一地域，可想视野的局限性；工作性质的单一和个人前途升迁的无望，这只是其中的一面；可惜很多人只看到这一面，当然也包括我也是如此，并且影响了我很多很多年。

最近我思考最多的是，如何破除现有的职业“天花板”？走出一天属于自身发展的小康之路，于我而言，重要性不言而喻，身边许多同事工作到了一定的年限，往往就会极容易陷入职业“死胡同”、“经验主义说”，他们身上的标签就是“本本主义和教条主义”。对正值事业上升期青年教师，特别是男教师，是要着重要警惕的一种现象，因为很多时候，我们会很容易陷入其中，无法自拔，且会悠哉自得。

如何实现当下的职业发展困境？那就是走专业发展之路，做一名搞学术研究的老师，选择一条最简单的路，就是不断要学习，勤于思考和探索，勇于实践，遵从内心的渴望，踏实做事。具体可以尝试如下学习路径：比如从身边的教学现象研究开始，用文字的形式记录，多阅读名家对教育的论述，参考相关学术资料，形成相关教学案例或研究论文，当然这需要付出时间和精力，并且是乐此不疲。

写教学反思、发表论文，找寻教学是价值；想象萍乡的朱红梅老师，对课题的精准研究，在工作实践让从事是教师行业如此精彩和富有生机，影响更多的人发现教学的魅力和价值，我想这是人生最有意义的事，很多时候，不妨越怕什么越要向什么领域迈进。

仅仅做一个教书匠那就是“望眼秋水”，生活是经不起涟漪，犹如一潭死水。所谓“流水不腐户枢不蠹”，大自然都展现出生活的真谛，只是我们没有感知能力罢了。此刻写下这些文字这就是在创造性的热爱工作。本次奥运首枚金牌获得者——射击运动员杨倩说，把过程做好，结果自然不会差。

感恩生活，把握此刻，珍惜当下，未来可期！