深耕12班2讲作业《言行道断心行处灭》

一、故事

上周末又追《苍龙诀》了，一天看了13集，这几天每天只更1集，有点着急。大体意思是傲娇大魔头东方青苍和软糯小仙女之间的虐恋故事。修炼三界顶级武功业火，首要法令就是要断情绝爱。东方青苍的父亲老月尊为了铸成儿子达成这项断情绝爱的顶级修炼，让儿子手刃自己。结果这一幕被他的小儿子看见了。从此小儿子与他的哥哥势不两立，一定要为父亲报仇。

三万年前魔仙大战，魄心族神女被东方青苍灭顶，万年后重生为天界最低阶仙女小兰花。

东方青苍被封印昊天塔，一个风雨交加的夜晚，小兰花无意将东方青苍从昊天塔封印中解除。但是息兰咒语让东方青苍不得不与小兰花的心意相通。也就是小兰花的喜怒哀乐东方青苍全部一起感受。这对于断情绝爱的东方青苍是一种折磨。在长久的相处中，小兰花的至真至纯让东方青苍不自知的爱上了她。当小兰花知道东方青苍从小修炼的断情绝爱的法术，让他无比的冷漠无情。小兰花包容了东方青苍。并且还决议帮助东方青苍寻找七情树，让他重新感受到爱。但是随着七情树发芽，东方青苍修炼的业火神功就会受到影响。

电视剧追到这儿，我们深耕12班已经开讲，我在想我这哪是在追剧，这冥冥中帮助我认识真爱嘛。哈哈，为我的任性追剧找到了非常美好的合理性。

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二、理论

笛卡尔怀疑一切的理论，一筐苹果，有好的有不好的，如何找出不好的？杨老师给我们讲爱，大家都在说爱，那么哪些是真爱那些是假爱（披着爱的外衣的狼）？先摆持不是爱却被说成爱的行为

1、溺爱不是爱，物质之爱，导向权利之争

2、教导不是爱，道理之爱，导向经验之争

无论是满足物质还是道理的教导，都是从上往下看。导向的都是你得听我的，你不听就是谋逆，立刻就站到了道德的制高点来达到控制。

所谓的溺爱，是用物质代替了情感。只要我满足你物质需求，你就应该听我的。你不听就是犯上，对不起我，白眼狼。所以很多人会以物质为抓手操控别人的精神。这时候如果你不是一个有独立人格的人就会有被挟持的危险。那些行贿受贿一同处罚是不是就是这个道理？

对于教育来说，我们现代的孩子主体性都是特别强的，他们不会因为你满足了他的物质需求而事事迎合你。他把你的小九九算的透透的。

所以做一个真实的家长面对孩子，比做一个硬着头皮硬撑的家长更能得到孩子的尊重。其实拒绝孩子并不影响孩子爱你，相反的评判孩子以物质要挟孩子，反而会让孩子离你更远。因为你的物质满足是有目的的，无论说的多么富丽堂皇，只要孩子没做到，你就失望的状态，孩子看透了你的嘴脸。所谓的言语道断，一说就破的爱，说的实际上不是爱，是控制，是权利之争。

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三、快开学了

快开学了，班主任在群里要求家长监督孩子要按照上学作息调整了。我这拿着鸡毛当令箭的毛病上头，儿子开学高三，你说一个1.58的中年妇女和一个1.85的大小伙子较量，胜负有悬疑吗？

早晨做熟饭放在餐桌上，叫儿子起床。时间紧没等着儿子吃饭我就上班了。晚上回家和儿子聊天，我说班主任说开学考试，假期可得好好利用起来。儿子说你说的对。我说你得行动啊，儿子说知道了。我说怎不见你早晨早起吃饭？儿子说，长疼不如短疼，开学再早起吧。我无语。

尊重是啥？尊重是你认为你说的是对的事情，人家没听。你能够接受，并且能够心平气和的换位思考。

道理懂得，又正在学习，挑拣真爱，扫除假爱。可是心里咋就没有那么心平气和呢？

到单位里，装模作样的给儿子打电话，问他做核酸了？人家说还没。我说那还不快点？人家说不急。这时，你说你是应该不急呢？还是不急呢？

哈哈，因为我根本就没给儿子打电话，早晨饭做熟了放在桌上我走了，爱吃不吃。明天开学今天做核酸是他的事。开学健康码打印，复习资料准备都是他的事。老师要求理平头，通知转给儿子了，他爱理不理。开学老师检查也是他应对。孩子姥姥说我啥都不管，就是甩手掌柜的。我心里说，我倒是也不需要别人管来，你们还非得不放心。对儿子我是一百个放心。尽管每天早晨我会诵读学习的，考试的，身体健康的祈祷文。那是对宇宙的订单，那是对生命的祈愿

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四、孩子

我们每个人心中都住着一个孩子，成熟是一种能力，抱持天真是一种超能力

你看我知道人到中年，坚持锻炼身体，保持精神供养是非常重要的事情。那我做到了吗？明明没有嘛？那是什么原因？懒是一部分，动力不足是一部分？那为啥不足来？言语道断，心行处灭！孩子也一样啊，

杨老师有一个一天的课程《孩子学习问题有效思维和突围》，其中有一个环节是孩子主体性的丢失，孩子如何在父母的“为你好”的成长中，失去了自己成长的权杖。那一课给我的记忆特别深刻。

1、孩子为了你好，你得听我的。孩子小，为了获得玩具，妈妈让背唐诗、让画画都会去做，不喜欢也去，因为妈妈喜欢。

2、孩子大了，不听话了。妈妈觉得是自己太放纵他了，想要什么买什么，结果还不听话。妈妈觉察自己是不是该制定规则了？

3、妈妈苦口婆心的教导，只有好好学习才能有好出路。男的考个公务员，女的考个教师编。长大了找个好对象，我吃的盐比你喝的水多，你得听话啊！

4、这个臭孩子实在倔强，油盐不进，不孝之子。上升人格评判。

就这样在父母为你好的语言里，孩子一天一天长大，一天一天的变得不再自信，一次一次的害怕失败，直到有一天对什么不再感兴趣。

我们把爱比做水库，水库上按上闸门。旱时多放点水，涝时少放点水。

唯独没有确认的是水库里有水吗？你的水库是仓库还是水库？你把大米粮食当成水，结果渴死了，你还得跳进黄河占三分干地，孩子不知好歹啊！

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五、怀疑

我们检验真爱的标准是是什么？是学习成绩？是名校？还是活的自由快乐，有兴趣，敢于尝试，敢于挑战？

当教育充满了功利性的时候，教育就失去了它本来的意义。教育工作本身是一项情绪工作，它作用于人的内心世界。就好像你买了好多书，我们需要的不仅仅是你买的书，而是你拿起书读书的热情和好奇心。功利性就是对教育的背叛，对自己的背叛。我们用所谓的积极的教导行动，结果背叛了孩子。

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六、印证

教育是啥？

教育是自我觉醒的认知，教育是给予爱，不是告诉你方法，教育是给你力量和信心，让你自己动起来！

所谓的爱是点燃自己照亮别人的光！当你有这道光就不会孤单了！

维特斯根坦说，凡是能够说的都能够说清楚，凡是不能说的必须保持沉默。通过能说的把不能说的说清楚。用客观世界来印证真爱，爱自然显现。

1、客观世界的实然性，导向真，爱是真实的表达，爱是全然的接纳。反之打着物质的外衣实施爱的权利，结果一无所获。

2、客观世界的虚无性，导向善，爱是共情、慈悲、怜悯，是去你所是。反之就是教导教育，用知识的经验行驶着权利的操控，以达到如我所是。

3、客观世界或然性，导向美，爱是审美、赞美、肯定。反之挑剔，评判，不够好！

爱是心灵的故乡，爱是美好的家园，当爱在我们身边，我们可以穿越未来的不确定性，穿越恐惧的黑暗，变成对未来的创造，克服自身的有效性，勇于尝试，勇于试错，在试错中找到成功的经验！保持你生命中最好的样子，让别人看到你，找到自己！