2023-11-07

      昨天晚上返回学校上自习，我轻轻地走进班里，学生一抬头看到我，都高兴地大喊：“老师，你终于回来了！我们可想你了！”听到这些声音，似乎所有的疲惫都消失了。

      我提前进班是想趁着课间把我带给学生的文创小礼物一一发到每一个孩子手里，他们拿着都开心极了。看到他们高兴，我的心里也很开心。接下来我布置任务，那些平日里一点儿不学的孩子也开始背起来了。

      这些孩子啊，虽然有各种各样的毛病，可是他们都渴望被看到。他们好像一下子长大了许多，安静了许多。

        今天学习鲁迅的小说《故乡》，我先是给学生铺垫了一些关于如何读小说的知识，才进入阅读环节。

        在完成第一个任务感知内容，梳理情节的第一个活动中，我让学生快速阅读课文，用最简洁的语言概括主要内容。两个班的学生都比以前进步很大，大多数都能够安安静静地看书。概括主要内容时，我在第一个班让学生读完之后同桌互说，结果有许多学生无所事事，提问的学生也都是不能很好地进行概括，细节性的句子比较多，连续提问了三个才慢慢地让学生理解了怎样概括内容。到第二个班，我突然觉得是不是可以再换一种形式来让学生参与度更广也避免了说废话，于是我就采用让学生写在书上或者纸上。这样一来大多数都能够安安静静地看书，认认真真地写起来了。也是提问了三个学生，做到概括，内容关键词的提炼却有出入不够精准。

      虽然用时比较长，但是终于把他们推到了前面，主动地思考，不用都是我讲，他们听记，这些孩子终于长大了，不那么乱糟糟吵不停了，终于可以有一点儿专心致志学习的样子了。