《给教师的建议》68- 一般发展与掌握基本知识

    中秋小假期第一天，依然是或如撒豆，或淅淅沥沥的雨。除了去某商场为妈妈买一些物品体验了一把在停车场“练车技”，主要就是休息和调整。读书、写日志算是一天里最“上进”的事了。今天继续读《给教师的建议》第68条：

    什么是小学？如同盖楼房打地基，小学是基础的基础。那么小学究竟应该教会学生什么呢？

      作者认为首先应当教会儿童学习。关于这一点很多卓越的教育家都曾谈到过，也已经为实践、为教师们的经验所证实。小学的最重要的任务，就是教给学生一定范围的牢固的知识和能力。“学会学习”包含着一系列与掌握知识有关的能力：阅读能力、书写能力、观察周围世界现象的能力、思考能力、用语言表达自己的思想的能力。这些能力就好比是工具，没有这些工具，要掌握知识是不可能的。我们小学英语教师不应只是让学生默单词和背课文，而是要着重培养学生听说读写看的能力。

      在一至四年级这几年里，正是一个人成长时期，并且是人的一生中发展最迅猛的时期。在这个时期儿童不仅应当为日后的学习做准备，积累一定的知识和技能的储备，还应当过一种丰富的精神生活。在小学里学习的年代，是儿童在道德的、智力的、情感的、身体的、审美的发展中整整的一个发展时期。小学教师不仅是儿童学习知识的指路明灯，而且是名副其实的导师和生活的教师。所以我们一定不能忽略学生是一个个活生生的“人”，是神经系统迅速成长时期的人，如果我们忽略了这一点，那么学习就会使儿童的头脑变得迟钝。

      我们应当努力做到使学习成为孩子们丰富的精神生活的一部分，使这种丰富的精神生活促进儿童的发展，丰富他的智慧。学习不应当是死记硬背，而是在游戏、童话、美、音乐、幻想和创造的世界里进行的生机蓬勃的智力生活。孩子们应当成为这个世界里的旅行者、发现者、创造者。让孩子们去观察、思考和推论，体验劳动的欢乐和为自己创造的东西而感到自豪，为别人创造美和欢乐并在此中找到自己的幸福，欣赏自然界、音乐和艺术的美，以这种美来丰富自己的精神世界，关心别人的痛苦和欢乐，像关心自己的事情一样关心别人的命运。唯有如此，学生才能变成一个有血有肉的、丰满而完整的人。才不会成为越是拥有更多的知识和智力越是对社会有害的人。才能真正的做到少年强则国强。