记录孩子美好

在场与不在场，能量不够啊。打开微信听书，恶补。

凡事要躬行，知道和做到很远。今天在育儿方面我做了什么？

孩子们上课期间无干涉，也就少了各种亲子“戏”。刚才走到他的桌子前发现字体很好桌面收拾的也很干净。进行了积极的反馈。

方便面是垃圾食品，但是人人爱吃。(谁说方便面是垃圾食品？)孩子对好吃的东西特别敏感。这些都是我的敏感。是我认为这样不好。以前孩子都听我的，是他们年龄小，现在已经具备了事物的判断能力，这是好事，但是我还没有接受得了。

我为什么那么在乎他的作业是否完成了？实际的情况是他一直都在听课，以他自己的方式，而我偏偏要他按照我的方式，把他的一切都打断了。正确的是在原有的基础上引导，不得不承认前段时间犯了很大的错误。

说实话，孩子表现出来的能力还是很喜人的。退出，方能更好的进入。

说说我自己。

背诵了两篇英语语篇，收获了充实。有关结束了三年的初中生活的感言和老师叮嘱孩子们集体活动注意事项的内容，主要来源于初中英语课本。了解到钱学森是一名宇航学家。上一周背诵的有关环保的语篇，如果这这方面需要输出的话就有了丰富的语言语料。从和自己现有水平相当的地方前进，比较容易获得自信。还会坚持每天背诵两个版本的初三英语教材内容，这样对话题下的语言知识和能力就会获得新的建构。其实大学的时候也考过了英语四级，应该是蒙过关的，学习英语的路上也只有这几天的历程才是真实的，之前的都是被动的，但又没有被动成功。现在迫不得已，无路可走，只有重新建构再学习，收获肯定和下的功夫成正比吧。

读书《如何清新的活着》，第一章的大概意思是要坚定去做对的事情，不要听从内心各种懒惰的借口。看了《父母效能手册》我不希望从中找到什么好的办法，尤其是立即可以拿来用的办法，但是通过阅读可以不断的丰富自己，我越来越相信看育儿的说只会加快自己成为育儿专家的步伐，但对于管教自己的孩子是起不到直接作用的。比如《正面管教》这本书，是作者经验的各种阐述，是先有成功的妈妈才有好的理论书籍。我更应该向他们学习怎么做妈妈，或者说成为了一个怎样的人。而不是那他死死的理论来套圈我的孩子，这岂不是成了某种扼杀。

他们是怎么成为好妈妈的？是我再看这一类书要思考的问题。如果我能清晰的记录我孩子一天中的某些行为或哪怕是言语就会成为有价值的记录。

今天开始，尝试微信圈中打卡。