【童蒙生长】好“人”——张澄宇

第24篇文章

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曾经有人在街上做过一次随机采访，“你喜欢什么样的人？”

“有爱心的”“智慧的”“温柔的”“热情的”“有担当的”“积极向上的”…排在前几名的有这些，总的来说大家都喜欢与人为善的“好人”。

在我们班也有这样的一个好人。以班为家，以同学为兄弟姐妹，在他的眼中没有彼此之分，只有对每个人温暖的情谊，大家遇到什么困难总是会第一时间想到他，张澄宇。

每每看到这个瘦瘦小小、个子也不太高的男孩，都会和我童年时期书中和电影中经常出现的一个人相重合——雷锋。

雷锋到底做了什么，让我们一代代人念念不忘？回想起来无非就是：给小朋友讲故事，给大婶带路，给大妈拎东西，擦车，给人让座…

他做的都是小事，没有大事。他也捐款，捐的数字也不大，因为他只是个普通的工人，没有那么多钱。他不会去建一个希望小学，也不会像王老吉那样，汶川地震，一下子捐了两个亿。可是，不说王老吉捐款也许大家并不知道，可是，雷锋大家都知道，到底是什么，让雷锋胜过了王老吉？

是他的坚持。

坚持做好事一年、两年、三年…

澄宇像雷锋爱护车一样，爱护课桌椅；班级的黑板，一下课经常忘了擦，不管是不是该自己值日，都乐意去擦干净黑板；地上的碎纸碎屑，不管是不是在自己座位周围，只要看到了就会自然的弯腰捡起…干了一两回，不干了，那不叫学雷锋，那叫作秀，能一直坚持做下去，才最了不起！澄宇的可贵就在这里。

我们十分认同这样的教育理念：教育首先是培养‘人’，其次才是‘人才’。成绩可以反应学生最近的学习状态，但并非是评判孩子是否优秀的唯一标准。也许在成绩方面澄宇目前并不突出，可这丝毫不影响他在每个人心中的分量，他厚道宽容，办事靠谱，眼里能容人，大家都觉得和他做同学是一种幸运。的确，只要不断地努力好成绩是迟早的事，而好人品却是那样的难能可贵。我们教育的目的首先是要让孩子变成一个好人，其次才是变成一个人才。

苏霍姆林斯基说：“请记住，不是你所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在首位的是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的，才是培养未来的工程师或医生。”不能认同更多，成为一名好“人”才是最高价值。

澄宇是我认为生活得最真诚和纯粹的人，他会因为班级的卫生评分减少而自责，也会因为被同学和老师需要而高兴。

他一直认真谨慎、柔和、正直、忠于自己地活着。

正如雪冰老师所说：他令我心疼，更令我骄傲。

教学的这些年，总有人问我，“如何让孩子变得更好？”他们问的“好”大多数是指成绩的好，我认为定当先教育孩子做到人品的“好”再言其他。

成绩可以通过短期的集中补习就能有所提高，但是品行一旦扎根在孩子身上就很难根除。人品也是一种能力，能否把孩子的人品培养好，才是他一辈子能否成功的关键。一个人具备天真朴实、正直、大气的格局，不管到哪里，都不会有什么凶险和不利。良好的人品会使他们收获更多的朋友和信任，从而帮助他更好的成功。世间技巧无穷，唯有德者可以其力，人品永远是屹立一生的招牌。

所以，深信吧！只要是一个好的“人”，其他都不会太差。