练琴，态度决定结果

还记得去年这个时候，一个学生问我，老师，我现在就这水平，能考上大学吗？

我答，还有最后四个月冲刺，一定能！你首先要有相信自己的态度。

学生点了点头，又充满了信心。

果然，今年拿着录取通知书来找我玩了。

在书籍《认知驱动》中，解释了态度对于做事的重要性：

“我们看待一件事情的态度会影响我们的行为，而我们的行为则会影响现实结果”。

所以要想做成事情，一定要端正自己的态度，练琴也不例外。

一、对待事物的态度，将直接产生我们做事的行为

就像上面我那位学生一样，很多人在有难度的事情中，总是充满了畏难情绪，总是用消极的态度对待问题。

这也是人性的弱点之一：恐惧。

而要想端正自己在练琴这件事中的态度，保持一颗乐观、平静且自信的内心，这需要战胜这一弱点。

方法其实有很多，我在之前的一些文章中也谈到过，比如“分解”任务法，在降低任务难度与任务量的同时，可以让学琴者即使获得必要的“正反馈”，从而及时收获自信的态度。

又比如运用“短期预判法”，对自己短期内可能达到的能力作出预判，从而消除内心的恐惧。

我这位学生，去年在离艺考还有四个月的时候焦虑、没自信，就是没有对自己的演奏水平做好“预判”。

还好，我替他作出了合理的判断。他可能以为我是简单地给他“打鸡血”，其实我是在脑海中对他的演奏水平经过了理性的分析，认为他在未来四个月后，会较为圆满地通过考试。

事实证明，我的“预判”是对的。

二、做事的行为，直接影响最后的结果

有什么样的做事态度，便会产生相应的行为。

按照此行为的“轨迹”，将直接影响事情最后的结果。

所以我觉得乐器老师这个职业，更像一个“人生航向标”，在学生产生消沉、迷茫的态度时，我们能够及时帮助他们，消除内心的困顿，并引导他们重拾信心。

现在回想起去年这件事，感觉那位学生和我都是挺“幸运”的。

学生的“幸运”来源于，他可以把内心的想法及时表达出来，而没有选择“憋”在内心。

对我而言，我的“幸运”，便是得到了学生的信任，学生愿意把他的“内心世界”，主动分享给我。而我又为他及时作出了解答，这样则能够收获学生的更多信任。

我认为这才是一个乐器老师应有的、良好的工作态度。

“极致利他主义”，把学生的事情放在首位，把教学放在首位。除此以外，其它的则是小事。

因为关心与热爱学生，我的态度改变了学生的态度。

学生的态度又产生了相应的做事行为，最后影响了事情的结果，考上了自己满意的大学。

所以，当我们在做事情时，可以不时地抽身出来，审视一下自己做事的态度如何。

良好的态度继续保持，不良的态度“关掉重启”。