心平气和的一（2）班10.9

              小进步，大改变

      孩子们太小了，让他们值日，还不如我们自己做。不过，最近似乎有个田螺姑娘，在偷偷干活儿。今天我课间进班，梦萱看到我，像小白兔一样扔掉黑板擦，惊惶地跳下去。

      抓住你啦！我赶紧冲过去表扬：“梦萱会帮老师擦黑板了呀，真棒！最近的黑板也是你擦的吗？”

      梦萱不好意思了，红着脸看着我不说话。晨希在旁边挺着胸脯，很骄傲的样子：“是我跟梦萱一起擦的啦！”

      洪顺和一凡是兄弟俩，一凡要乖些，洪顺要好动一些，所以之前都是一凡拿到的小红花多。这阵子，我对洪顺一边及时惩戒，一边抓紧表扬，洪顺也非常遵守纪律了，只是举手还很少，不敢发言。昨天，我点名洪顺读音节，他正确拼出来了，我又大大表扬他一番：“大家听，洪顺的声音特别好听，发言也很洪亮，对吧？”于是，一片叶子就这样顺理成章地送出去了。下课后，洪顺夹在队伍里来领小红花。轮到他时，我摸摸他毛茸茸的小脑袋，问他明天举手发言好不好。果然，他今天就真的举起了手，真好啊！

      小羲喜欢看课外书，能看得出来，他的语文能力在班里应该也是能排得上号的。缺点就是爱讲话，社交技能还特别好，跟谁坐都能相谈甚欢。昨天被我狠狠批了一通，今天就真的只举手不讲话了。我表扬他是个说话算话的小男子汉，小羲很开心。

      我向来鼓励所有的家长私聊我，跟我说孩子在家的学习情况，或者心理状态。梓涵的妈妈昨晚偷偷联系我，跟我说梓涵在家里懊恼，这两天举手老是得不到回应。梓涵这个孩子，连上台跟老师说句话，都要鼓起勇气，现在有想发言的愿望了，那真的是很不错。今天上课，我就留意梓涵同学，只要看到她举手，我就点名。于是，被看见的梓涵今天足足举手了两三次，每次站起来大声回答的时候，小脸都乐得红扑扑。

      尽管家长会把孩子们在学校的表现想得很美好，但是实际上，混乱和秩序，是每节课的基本状态，完全不走神、不说话、不做小动作的天使宝宝，是只存在于童话故事里的。在孩子想进步的时候给他足够的鼓励，在孩子想被关注的时候给予他足够的目光，一年级的孩子，每天都有小小小小的改变。