工作总结

本研修共同体于2022年6月招募组建，2022年10月经教科局授牌成立。自组建之时起，就切实发挥学习、研讨、交流、示范、引领和辐射作用，以为我区打造一支道德品质优良、教学理念先进、业务素养厚实、教研能力扎实，勤于思考，乐于实践，勇于探索教育真谛，符合时代要求的中学语文骨干教师队伍为己任，开展读、学、研、写、思等活动，通过榜样引领，同伴互助，使工作室成为"教学研究的平台、教师成长的阶梯、骨干辐射的中心、师生学习的益友”，助力教师专业成长与进步。现将具体工作总结如下：

一、建章立制，明确发展方向：

本研修共同体共有成员13人，其中有省、市、区各级教学能手、学校骨干教师，也有新入职青年教师。教能骨干在教学能力和专业技能方面有丰富的经验积累，大多已形成自己的教学特色；青年教师接受了新时期全面科学的专业教育，富有热情和活力。在认真分析团队组成的基础上，针对特定的发展需求，我们制定了共同体三年发展规划和阶段研修计划，提出了“骨干教师克服停滞、中年教师颠覆保守、青年教师打破稳定、新手教师快速成长”的发展口号，以“打破封闭圈、走出舒适圈、踏上新台阶”为发展目标，以“弥补理论短板，汲取教学智慧”为学习核心，以读书、写作、研磨、展示为行动路径，开展同伴互助的研修活动。

二、专业阅读，提升核心素养

共同体自组建以来，即建立了微信群每日读书打卡制度，开展“经典共读”和“每日分享”读书交流活动。今年为成员赠发了《用语文的方法教语文》《余映潮给语文教师的80条建议》《徐杰<名著导读>教学参考》三部专业书籍，开展“悦读悦享”共读一本书活动，以分工值日形式在微信群内打卡分享阅读心得。分别于6月5日、7月1日、8月28日组织了三次《用语文的方法教语文》读书分享报告会，成员参与积极，反响热烈，在阅读中丰富了理论知识，提升专业素养。

三、学习课标，描绘课程蓝图

为深入贯彻《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》，准确把握课程方案和课程标准，我们一直把学习新课标作为研修工作的重要方面，采取线下与线上相结合、自主学习与专家讲座相结合、个人研读与集体研讨相结合的形式，反复学习，深入钻研。除所有成员参加了华州区中小学教师新课标暑期集中培训外，9-10月安排共读《义务教育阶段语文课程标准（2022版）》，微信群内分享学习收获。并于10月30日组织成员网络学习公益讲座《新课标任务群写作教学任务设计》、11月26日学习《指向过程性指导的任务情境写作教学》，12月10日，全员参加了陕西省《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》网络培训活动。在一次次不断深入的学习中，大家将专家解读与日常的新课标研读结合起来，拨开了概念的迷雾，加深了理解与感悟，对于新课程蓝图有了清晰的认识和领悟。