读后记要明白什么

      今天读了吴松超老师的《给教师的68条写作建议》中的第42条《写写“明明白白”的读后记》。我觉的还真是值得一读，如果让我来说怎样写读后记，还真是糊里糊涂的说不清楚。写作对我来说还处于初级阶段的以自我为是的章法中，不懂得所谓的章法与方法，跟着感觉走，还没有能站在读者的角度来思考文章，所以我提升的空间还是很大的。在这个空间中，我还是愿意慢慢的去学习，去写作，愿意用笔留下生活的点点滴滴，用笔为生活留痕。

      吴老师说，写不好读书记除了自己的积淀不够，文笔差，还要从读书来分析——自己读书“动”心没有，程度如何，“动”在何处？为什么，等等。

        读书的感动之处，这个我自己倒是知道，有的时候，读的感觉就是很兴奋，还有的时候就是感觉作者面对面的跟我在交流，这个时候往往是跟作者产生了共鸣，还有就是跟作者的观点相同。还有点时候，就是自己哭哭思考的问题找不到答案忽然发现某一本书中有了阐述，让我眼前一亮，有了豁然开朗的感觉，这时候也是兴奋之情溢于言表。

      还有就是读到了新知，见所未闻，自己感到新鲜，欣喜，这些是在自己的认知范围之外，理解能力之内，自己的兴趣，满足了求知欲和精神需求。

    在读书的心动之处，认真做读书笔记以及批注，读后记就是在自己读书笔记的基础上所做的文章 。

  文中吴老师还谈到要明确自己写读后记的目的，目的不同写作手法也是不同的，所以自己写读后记之前要思考还自己写读后记的定位，表达顺畅脉络清晰，这样读者阅读和理解就少了障碍。

      在文章吴老师给出了五种写作目的，不管怎样写都应包括推荐的目的，分享读到的新知，可以谈到自己的共鸣，即可以谈自己的共鸣，也可以做评论等等。

      我还是愿意找到各类成功的范文来认真的分析，参照范文去模仿着来写，在写的过程中总结出写读后记的模板，这样我我觉得进步会很快。