《好的故事》教学反思

《好的故事》是现代文学家鲁迅创作的一篇散文诗歌，选自《野草》。是部编版六年级上册第八单元二十五课。本单元所学文章均是鲁迅先生所写或是叙述鲁迅先生。

本单元主题需要学生掌握两点：结合背景知识或资料了解人物；通过具体事例描写人物。

本篇诗歌通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，希望毁掉“昏沉的夜”，实现“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与赞美，对理想的热烈憧憬。

本文教学重点：结合背景资料，从经典文段中品味写法。

教学难点：对鲁迅作品中白描手法的认识和运用。

教学反思

一、为了让学生了解鲁迅，从这一单元开始就一直根据所学课文进行相关的鲁迅作品的介绍以及生活经历。

在学生渴望了解、希望探究的同时，我便有选择地推荐一些相关文章；让学生上网了解鲁迅的童年生活。

二、在课堂中的教学语言过于啰嗦，不够简练。总觉得学生可以理解得更好，回答可以更完善，于是变成了自己带着学生走，希望他们回答的让自己满意。这样既拖慢了课堂教学的进度，又无法调动学生的思维，教学效果大打折扣。

三、在以后遇到类似文章时，要尽量避免类似情况再犯。改正措施：在课堂中可以带着学生通过各种形式反复地诵读，由浅入深慢慢体会作者这样描写的妙处，悟出作者写作的动机，从而理解白描手法的妙处。

从现实环境情节入手，发散学生思维，逐层递进，使学生在不断修改、创作中，表达能力得以提升。