2022-03-02

        好课难得，难在文、课、人的统一。闫老师《冬阳·童年·骆驼队》这堂课的构筑也正如茶意，舒缓平淡，看似信手拈来、波澜不惊，细察之却处处匠心独运，令人回味悠长；而执教者在课堂上表现出的那一份从容恬淡、含蓄优雅，也正合了茶道之本，所以，这是一堂好课。

      在揭示课题之后，教师先让孩子们根据课题中的三个词语展开联想——“你仿佛看到了怎样的画面”。这一环节，我以为正如茶道中的“暖壶”，也可以套一句《琵琶行》中的话——“未成曲调先有情”。

      本文的课题以三个不同意象的词语叠加而成，细细体味，“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年”揭示了本文的内容主旨，而“骆驼队”则是贯穿课文的一条线索。三个词语的结合，不仅勾画出了一幅记忆深处的童年印象图，而且营造出了一种深沉广阔的意象空间和情绪空间。都说课题是文眼，但像本文这样包容量如此大，又如此具有审美特质的题目，却是不多见的。教师以其独有的文学敏感性和教学敏感性抓住了这一点，展开了一个凝练的，却对全课的展开都具有重要意义的联想环节。