重新认识学习

重新认识学习——读《深度学习》前言有感 

近段时间在打卡时，自己能明显感受到两点，一是在发表看法时，自己感觉很多内容不能够清楚表达自己的想法，但有没有合适的词语来表达，感觉特尴尬。二是在表达自己看法过程中，能感受到表达内容的范围特别狭窄，没有与现实和其他内容发生深度关联。面对这些实际的状况，我意识到自己该充电了。

有幸看了《深度学习》前言的电子版，感觉还真不错。尽管看电子版时间长，眼睛受不了，但目前手头没有纸质书。逼迫自己特别专注的去看和想，结果竟有了意外的收获。

1、学习。说学习、谈学习，我们几乎总在学习，但我们对学习的概念，并没有真正的认识。从认知科学角度的学习，涵盖了一切领域的所有种类的学习，而平常我们所做的那些学校的学习，仅仅是其中的一小方面而已。

仅仅从这个概念，我可以明显感受到之前对学习的思维假定是片面的，模糊的。正因为这样经常处在学校里的老师，会把学习仅仅理解为狭义的学习，所以就有了跳出教育看教育，你会有豁然开朗之感，或者旁观者清，当局者迷。

对于自己来说，更多的是看到了学习知识结构的不完善和内容的不丰富，在专和广之间有一个平衡才好。对于学生来说，老师看待他们的眼光也需要调整。全面发展不能仅仅局限于学科知识，其它方面的发展其实对学科学习来说，只能有更大的促进。

2、如何学习。个人的要实现更好的学习，首先要明确自己的学习目的，思考最佳的学习方法，并坚持实践，做一个学习的探索者。

学习目的明确，才能让自己的学习有的放矢，减少走弯路的时间和机会。最佳的学习方法必须适合于自己，即使在刻意练习之中，也有适合自己的，有所选择才更会有所进步。

除此之外，更多的要坚持实践，把学习和行动，真正结合起来，使他们实现同步、互补，共同促进，使自己成为一个真正的学习探索者。

3、SMART原则。其实，感觉之前也看过这个原则，但今天在读完书之后，发现别人在评论学习时就用到了。

不懂，借助于百度，知道它是一个聪明原则，每一个字母都代表着相应的含义，分别是目标明确、可以衡量、能够实现、合理相关和时间明确。

有书本到网络，发现了知乎这个软件，了解清楚了这个原则。不管是我们平时的学习和工作，都可以尽可能的在这方面予以尝试，包括我们的阅读。

首先要明确自己的目标，读什么。书籍太多，选不对目标等于浪费时间。可以衡量，应该指的是，在阅读过程中与自己产生过哪些共鸣和碰撞，至少有一定的次数，或在实际中有一定的效果。当然，对自己的要求也应该切合实际，在所读的这方面，与实践有合理的相关性，真正实现读与行的有机结合。至于时间上，给自己设定一个界限，每天读多少页或多少内容，按照自己的计划天天推进。

这样进行阅读不仅有速度，有可见的效果，对于自己来说，既提高了阅读速度与效率，更利于实现知行合一。

4、术与道。可能因为自己的阅读与经历不多，所以，对这些耳熟能详的词，在理解上仍然特别模糊。所以在平时听和用的中间，总感觉有一层朦朦胧胧的东西。

现在再来看，感觉豁然开朗。术重在实用的是能力，是解决问题和流程的策略，是可以提高效果和效率的技巧，这些都是外在的修为。而道呢，侧重于理论和源头，也指理念，规律，原则，指的是精神与品德。

正如我们自己通过不断的学习各类方法，在实践中具体开展活动，这些都是术。这些会使提升我们的教育智慧，丰富我们的方法技巧，最终使我们成为学生眼中的好老师，我们自己也成为更好的自己，这就是道。道是通过术来体现，而通过术得不断修炼，最终可能转化为道。

以这样的角度来看待认识学习，感觉挺不错。