社会心理学05-研究方法01|20190507

        苏格拉底先生说过“不加反省的人生是不值得过的！”，另一位比肩而立的大师孔先生也说过类似的话“吾日三省吾身”，

还记得中世纪欧洲教会还曾经研究过教堂的塔尖可以站几位天使这样的课题，那么人类金字塔尖目前能站几位不好说，但是上面说的的这两位一定站在最中间。

        我有时候也会想要反省自己，今天有没有说不合适的话、做哪件事情不合适、等等。但是这样还远远不够，只有真正“了解自己”，才能有效的反省，并得到提高。

        接下来我说介绍社会心理学用到的研究方法，

        首先是观察，

        我们有时候会与本能作斗争，比如不吃甜食、多运动等等，在这个过程中是能够发现人性背后也隐藏着一套理论，这时候我们其实也是一名社会心理学研究者，能够发现一些理论，但是如果你想要深入研究下去，更好的了解自己，相信我，你需要一些系统的方法？

        在上一篇文章中我们说了观察的重要性，观察能够帮助我们发现一些模式和可能的理论。当我们观察到某种可能发展成为理论的东西时，此时我们如果没有掌握系统的方法，就会感到束手无策，通常到此时事情就结束了。

        理论不仅是可以作为总结的东西，同时还隐藏着作为可验证的预测。而未被验证的理论就是——假设（Hypotheses）。

        假设有以下功能：

证伪；

预测并修正研究方向；

预测本身也可作为参考；

        通过观察635个挪威青少年研究发现，自尊与成就存在相关性，两者都与潜在的智力与社会家庭地位等因素有关。

观察得到一个理论，这时候就是设定假设实验，多个对照组这时候就非常有用：

样本是1600名美国青少年；

在去除智力和家庭地位两个因素，研究者发现自尊与成就之间的关联性消失了。

分别对两个样本的青少年，进行分组

第一组：美国青少年：IQ在100-120之间，家庭环境不同，从家庭年收入1万美元到100万美元随机分布。

第二组：美国青少年：IQ随机分布，家庭年收入在5万-7万美元之间。

第三组：美国青少年：IQ在100-120之间，家庭年收入在5万-7万美元之间。

通过以上三组分别观察每一位青少年自尊与成就之间的相关度。

通过对变量控制的控制组实验，能够得到某个特点对青少年自尊与成就之间的关系是如何的。

Photo from「https://www.socialmediatoday.com」

So，结论是，

当两个变量相关时，以下三种假设的任意组合都是可能的变量的影响。因而，在控制了智力以及家庭地位的影响后．自尊与成就之间的相关随之消失。

在有类似智力与家庭地位的人群中，自尊与成就之间的相关微乎其微。