2022-11-25 《孩子：挑战》-----鼓励

1.不要带给孩子”你不会“的感觉。比如孩子自己铺床，也许铺得不好，没关系，鼓励孩子能自己做事本身就非常好了，再她多做几次之后，尝试和她一起做，并在这过程中，提出建设性的意见或者引导孩子进行改进，以更好的完成事情本身。

2.要把孩子的行为和”人“分开。比如：孩子调皮捣蛋，不要对她说：你真是个调皮鬼，烦人得很，倔得很，搅屎棍等等。而是直接对行为进行评价：我对你这样做感到很遗憾，你这样做对别人产生了不好的影响。就事论事，不要人身攻击，不要做出任何让人气馁的评论，这些评论不会教她任何事。

3.在孩子犯错时，不要大声斥责她。而是告诉她或者引导她分析，这样做对别人产生了哪些不好的影响，应该怎么弥补。停止大声呵斥，会减少对孩子自信心的打击至少一半以上。要让孩子明白，你可以犯错，同时你要对事情负责，并承担后果。

4.当孩子受伤（小伤，如：擦破皮，红肿等），不要表现的比她还难过。孩子没办法和真是世界隔离，她必须要学会面对疼痛，悲伤。当孩子受小伤，不要过分紧张，淡定点。可以安慰她，更重要的是鼓励她面对疼痛，战胜疼痛。如：呦呦没事的，这只是个小伤，你会战胜疼痛的，你是个勇敢的孩子。

5.”你可以做得更好“，这绝不是鼓励，它暗含了你做的不够好的意思。就具体的某一件事，我们应该考虑得更长远，是否有必要告诉孩子一定要做的更好。比如：绣花背后的线头很凌乱，一定要把背后也绣的很工整吗？我觉得也不一定。

6.父母的爱，最好通过不断鼓励孩子的独立学习来表现，不要“疯狂”赞美。如果孩子将赞美看成是对自己的奖赏，那么少了赞美就会让孩子觉得被贬低。这样的孩子做事情是为了得到赞美，而不是因为做出努力和贡献而心生满足。在这种情况下，最好用一些简单的话语来鼓励，例如：我很高兴你会做这件事；真不错；谢谢你所做的；看，你能做到。

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总结：对事不对人。不管孩子做对了还是做错了，我们的关注点都应该在事情或行为本身上面，而不是这个人怎样怎样。