第116天：读《种子课——一名数学特级教师的思与行》（四）

【今日读书】

书名：《种子课——一名数学特级教师的思与行》第78-96页

作者：俞正强

版次：教育科学出版社2013年5月第1版

【用时】30分钟

【读书有得】

1.教师如果能找到孩子心中所储备的经验，那么孩子对知识的理解就如同海绵遇到水；反之，则会如鸭背上的水，勉强沾湿。

2.不管老师愿不愿意，学生内在的经验始终会在不自觉的状态下对学习发生影响，有时表现为明白、顿悟，有时表现为理解困难，因为学生的经验具有显著的个别差异。

3.奥苏伯尔曾经说过：“教育心理学用一句话概括，就是，知道儿童已经知道了什么。”而教师对学生学习起点的选择，正是基于这一精神，是每一位赋予教师责任感的教师适应教育现代化所必须作出的选择。

【今日感悟】

1.教师的教学要基于学情，抛开学情去评价一节课的好坏，是不客观的。

2.教师心中要有“人”，有情感的交流，才有高效学习的发生。