2021-07-03

  放假后连续多日的忙碌,让我觉得时间依然特别紧张,身心俱疲!也觉得责任越大,压力越大,普通人如此,而那些有大本领的人,需要承受的也许越多!而文字可以宣泄情绪梳理心情,当你把心里的真实感受一股脑地倒出来以后,那种舒畅是难以言表的!写作,果然了不起!

  创意的活动,创意的阅读,创意的写作,《彩色的阅读教室》里不一样的方方面面,那是作者的智慧,那是用心的结果!可以调素琴,阅金经,可以学词语,可以编故事,只有敏感的感受语言,带着读者意识去阅读,才会获得更多写作的技巧和灵感!孩子小时,他注重孩子的口述作文,还发动家长来整理,发动家长去激发孩子的创作力,耐心的鼓励儿童,目的是不让儿童的想象力和灵性泯灭!

  今天的话题中出现输入——输出的问题,我也有这种感觉,如果不努力阅读,输出就懒洋洋的,水漫则溢,到了极点就会迸发文字的力量,平日里,我让学生每天都在写日记,每天积累,如果说困惑的话,有些孩子的基础不扎实,他们之前没有学习好语词,标点等,所以行文不通,当然从一年级开始带起,这种情况应该会有所改观,但教师的引导很重要,孩子一开始并不如何写,并不知道写什么,这时候问题的设置,思路的打通,语言的组织,都是要下一翻苦功夫的!

  阅读,是一种经历,在别人的故事里认识我们的人生。阅读,是一种冒险,在别人的情节里跌宕起伏。阅读,是一种穿越,在词语的密林里左冲右突。阅读,是一种积累,将 他人彼时的语言化作用于自己将来的描述!

  所以,这间写作的教室,这节迷人的写作课堂,让我们受用无边!并尽力去开拓属于自己的那间莺歌燕舞!

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