《金木水火土》教学反思

这节课的目标是什么,完成程度如何?

目标:调动学生的学习积极性,提高孩子倾听的能力。学会认识生字和田字格。会写四个生字。读熟课文。

完成程度:调动了积极性,认识生字,会读课文,田字格和书写不太好。

2-1.过程中发生了什么?

上课之初用复习背诵的方式调动孩子听课积极性。课堂上用ppt吸引孩子听讲,我说话的时候尽量剪短,重点表达,然后让孩子多读多说多表现。看到孩子们表现好,就鼓励。有几个孩子经过我的鼓励,表现更带劲了。我也有了信心。

内容上,抓住重点课文和生字让孩子练习,但是感觉重复的训练还不够。涉及学生范围不广,要更踏实,更巩固一些。

2-2.我做得好的地方有哪些?还有待提升的地方有哪些?做的好的地方:把课堂还给学生,让孩子们来展示自己。

学会多鼓励孩子,描述式赞扬了孩子。批评孩子要就事论事一针见血。


有待提升的地方:上课在执行规则,还要给学生强调规则。要先强调,再执行。先告诉学生怎样做,在引导做好。

听讲规则,读书规则,写字规则,回答规则,要一遍一遍告知。重复训练加深印象。

3.做得好的的主要原因是什么?不足的原因(主观/客观)有哪些?

做的好的原因:我每天听课学来很多经验,有照葫芦画瓢的意思。但是管用。我能要求自己做好。先完成,再完美。


不足的原因:对规矩的自我意识不强,会忽视自己的原则。要坚定底线,守住边界。执行起来要坚定

4-1.本课我收获了些什么?我最大的感受是什么?

积极的心态能做正确的事情。学会了鼓励孩子,学会了关注孩子的表现,把孩子放在第一位而不是我的表现。


4-2.接下来我的计划有哪些?

下周的课:学习生字教学。学习更有趣的讲课。重复规则,执行规则。执行的时候温和,鼓励,坚定。

你可能感兴趣的:(《金木水火土》教学反思)