我想和你玩——海南幼儿园中1班观察记录

观察时间：2019年4月8号10:15-10:25

观察地点：中1班活动室

观察人物：王雪峰、戴旭、张钰卿

观察目的：观察幼儿语言表达及合作交往能力

观察实录:

戴旭先拿出纸牌对着一旁正在选择材料的王雪峰说:“我们一起玩牌吧。”王雪峰同意了。他们各人开始玩起小猫钓鱼的游戏，旁边独立在玩卡片的张钰卿见他们玩得开心,停下了自己操作的玩具,坐在他们旁边看,一会儿撑着头，一会儿拿着自己的纸牌想着什么，好像很想加入他们。

过了一会儿张钰卿又开始帮他们整理牌，再看着王雪峰说:“我也想玩，我可以和你们一起玩吗？”王雪峰说:“等我和他再玩一会儿就让你来和他玩。”张钰卿在一旁边看边等待,等王雪峰玩了一会儿后,她赶紧拿着自己的纸牌也加入到游戏中。

三个人要怎么玩呢？王雪峰一开始看着他们玩，但是过了会儿又好像感觉自己收到了冷落，开始左顾右看。

　　分析反思:

　　1、中班幼儿在活动中不仅注意到自己的活动,而且还注意同伴的的活动,能自主地寻找伙伴一起活动。案例中本来在一旁单独单独操作的张钰卿在活动过程中受到戴旭和王雪峰的影响,停止自己的操作而关注起他们玩纸牌的活动,后来还主动要求参加到他们的活动中。

　　2、中班幼儿在活动中独立玩的现象逐渐减少,他们乐于交往,更喜欢与同伴一起活动,边操作边交流,喜欢喜欢合作性游戏。如在这个活动中,王雪峰马上接受戴旭的要求两人一起玩下棋,而张钰卿要加入他们的活动,王雪峰和张钰卿也表示同意。

　　措施:

　　1、根据以上特点,我们在区域活动中尽量提供可以让幼儿互相交流互动的环境材料,让幼儿自愿组合,自主寻找合作伙伴一起游戏。如案例中的纸牌类游戏、接龙卡片、拼图等。使幼儿在与同伴共同游戏中进一步强化合作意识,感受合作游戏的快乐。

　　2、还可鼓励幼儿探索合作游戏的多种方法。引导幼儿积极思考:操作时只有一个人怎么玩?两个人可以怎么玩?更多人游戏时怎么玩?从中拓展游戏的玩法,为幼儿合作游戏创造条件。