”双减“之下学生们能达到减负的效果吗？

       随着中办、国办双减政策的出台，很多校外的辅导机构已经到了举步维艰的程度，大量的辅导机构进行裁员，同时很多还未入行的退休教师也望而止步打消了念头。那双减政策其实真正对应的还是学生，毕竟教育的中心本身就是学生的发展，那么随着政策出台后学生们真的达到减负的效果了吗？

1、双减之下学校、校外的压力纷纷减少达到减负的效果

         有的家长认为政策给孩子带来的更多的益处，对于孩子自身的发展同家庭、学生、生活中都有了一定程度的提升。

第一：政策的规整就预示着课外的培训时间没有了，如果学生想要提高自身的能力，解决学习知识就得牢牢抓紧课堂，紧跟学科老师的教学大纲步伐不懂就问，让学生把大部分精力投入到学校中去减少“开小灶”的行为，毕竟课外的辅导不能保证教学的一定符合教材大纲知识点，很多面是这一时间段不要求去领会的。所以对于学生来说，紧跟老师不懂就问也能考出个好成绩。

第二：校外的学科类培训受到规整，这样子学生就能留有充足的时间来消化在课堂上学习到的知识点，毕竟我们的教育是选拨人才，而不是一味的填鸭式的知识，没有自我的思维能力，逻辑能力。所以此次双减政策的益处让学生在课下拥有自己独立的时间，来锻炼自己的创新能力以及独立思考能力。

2、双减之下让一些家长想尽办法，托关系走亲戚也要完成补课

第一、身边有亲朋好友当老师的，把孩子送到老师家里进行培训，送点礼情来延续辅导机构未完成的使命，在部分家长的认知里，学校里的书本知识不够完善，课堂是大班老师不能兼顾到每一个人，可能自己孩子的成绩不好就是因为难以接受这种教学方式，所以选择去花钱让培训教师一对一制定提高方针，有针对性的提高才能竞争过别人。

第二、此次政策只是针对学科类辅导机构的规整，还未涉及其他方面，这对于有课外兴趣爱好的孩子们来说是最好的时间，而且家长们也会选择在这一段时间里来更换自己的观念，把学科知识课堂交回学校，利用课余闲暇时间来进行技能提升。

不管双减有没有达到效果，我们都应该让学生紧跟老师的脚步，紧靠考试大纲，与老师紧密沟通消化知识点。你认为此次政策是否对学生减负了呢欢迎下方留言评论。

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