2019兴成长助成长

扶余091才紫阳

  兴成长计划是教师自我提高的有效途径，正是因为它，使我对教师成长，教师发展，教育人生有了更高的认识。

  一、教师的多元化成长

  教师要时刻拥有教育自信。自信是一个人成功的必要条件，有了自信才能更全身心地投入某项工作。王菲老师用她的人生经历讲述自信的重要性，以及从不自信怎样才能变得自信走向成功。从她的这一讲中我感受到网络学习的重要性，王老师每次把自己的反思写到电脑中，先仅自己观看，然后慢慢分享，最后通过网络交流，使自己逐渐变成网师，也成为每个人学习的榜样----获得了2017年马云乡村教师奖。王老师告诉我们她之所以能够成功源于这句话：“你必须先相信，然后你才能看见未来。”相信自己，才能有未来。因此使我每天都非常期待本次的网络学习，真是应了一句话：“预见方能遇见。”

  二、借助网络平台开展教研

  网络研修具有资源丰富的优势。的确是这样的，我每次讲课都借助网络资源，比如，那里的课件优秀的教学手段，教学片段等这些资源，使我在最短的时间内备好课，为孩子们准备出一桌丰盛的大餐。在课后，我们可以把这桌大餐分享给网络。这样，教师们互相学习，共同进步。

网络研修的形式有集体备课。常规的集体备课主要是校内教师受时间人员限制，而网络上集体备课领域更广，我们可以组织不同学习不同地域的人进行网络交流，大家互相切磋，共同探讨上好课的方法，这是教师成长发展的最佳途径。平时备课中，总是感觉备课不充分，还有一些问题没有交流好。我想在最广泛的教育者中交流，一定能解决更多的问题。

  三、从一个人的行走到一群人的成长

  胡老师的故事从讲述一个教研员的作用开始，教研员的作用就是从一个人行走开始，最终达到一群人的成长，即“滚雪球”的方法。胡老师用以课题研究为例讲述了自己的网络教研过程。2015年，胡老师建立了课题群，然后把好的课件好的资源传到群中，最后，网络直播普及课题知识，就这样一步步成长，实现了区域教研，实现抱团成长。

  三个讲座，使我明白了教师成长需自信，教师发展需网研，教育人生需坚持与奉献。

图片发自App

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