孩子对学习没兴趣?可能是你教的方法不对

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近期在读《卡尔•威特的教育》,这是一本有关家庭教育的书籍。书中记载了一位父亲用爱陪伴孩子快乐成长的大小事宜,用心引导孩子爱上学习的各种方法和技巧。

据书中介绍,作者的儿子卡尔•威特是19世纪德国著名天才,八九岁能自由运用六国语言,9岁进入哥廷根大学,14岁被授予哲学博士学位,23岁发表《但丁的误解》,成为研究但丁的权威,终生在德国著名大学授学,赞誉不断。

一个出生时有些痴呆的婴儿,长大后却取得了如此惊人的成就,这离不开作者老卡尔•威特平日里的悉心教导和精心栽培。

书中一些育儿方法简单实用,又别出心裁,非常适合我们日常在家庭教育中借鉴并使用。

01

大自然是孩子最好的教科书

每天早晨饭后,老卡尔•威特都会陪孩子出门散步,观察路边的动植物,并与孩子进行交流。

只要有心,自然界的一草一木都可以成为教育的素材,自然界新诞生的一切都可以成为孩子认识与注意的对象。

碰到一朵花,就给孩子讲花的生长特点和作用,告诉他哪些是花蕊、花粉、花萼;抓到一只蚱蜢,就给孩子讲蚱蜢的身体结构、习性和繁殖方式;砸碎岩石观察其内部构造和色彩变化,爬上树窥探鸟窝的材质和形态,趴地上观察各种虫子的生活状态。还经常采集各式各样的标本带回家,鼓励孩子用显微镜进一步观察,比较它们在肉眼状态下和微观世界里的相同与不同之处。

“我通过一块石头,一草一木等实用素材来对儿子进行最生动的教育,这比学校里那些死板僵化的动植物课程直观多了。”

关于这一点,我特别赞同,在陪伴可爱多的成长过程中也特别注重。

虽然我本身的知识储藏量没有老卡尔•威特丰富,但是我愿意陪孩子去发现,去观察他感兴趣的动植物,也乐意满足他的好奇心和探索欲,帮他查找他想知道的一切知识。

有时,我甚至会刻意买一些平常可能接触不到或者不大吃的果蔬,只为了更好地陪可爱多观察。从视觉、触觉、嗅觉、听觉等多方面去感受它,从种子、萌芽、成熟、结果等多种状态去了解它。

前阵子,在网上看到有向日葵花盘和新鲜莲蓬售卖,我就果断下单买来跟可爱多一起进行望、闻、查、剥的发现之旅。

“莲蓬闻起来有一股淡淡的清香,正面看是圆形的,翻过来放在地上,就像一个大包子。一颗颗莲子就像一个个小果子,在莲蓬表面凸出来,上面还有尖尖的点。掰开莲蓬,里面是白色的,摸上去是蓬松的。剥出来的莲子胖乎乎,圆溜溜的。还有一些小小的,打开之后里面是空的。绿色外壳拨开有丝,就像蜘蛛丝一样。剥开后的莲子外壳,特别像恐龙蛋的蛋壳。”

 

“向日葵花盘就像一个大蜂巢,被瓜子堵住了。我们像拔萝卜一样把瓜子拔出来,就可以让蜂巢空出来了。”

这些都是可爱多亲身体验后得出的结论,特别生动形象,贴切可爱,又极富童趣。

02

游戏更能激发孩子的学习兴趣

“游戏是动物的本能,所有动物都喜欢游戏。小猫戏弄老猫的尾巴,是为了发展它将来捕捉老鼠的能力,小狗和老狗互咬,是为了发展将来咬死野兽的能力。

动物们训练下一代的技能都是在游戏中进行的。

老卡尔•威特特别擅长用游戏化教学陪孩子学知识,利用语言和孩子做各种游戏,比如讲故事,唱歌谣,猜谜语,比赛组词造句,编动作说谚语,编故事等等。

在这一系列的陪玩过程中,既让孩子感受到游戏的快乐,也能在无形中训练孩子的语言表达能力,培养、激发他的想象力与创造力。

可遭遇数学这门枯燥的学问时,老卡尔•威特头疼了,小卡尔对数学完全提不起兴趣。

“你儿子缺乏对数学的兴趣,绝不是片面发展,而是你的教法不对头。因为你不能有趣味地教数学,所以他也就没兴趣去学它。”

数学专家罗森布鲁姆教授一针见血地指出了老卡尔•威特的问题,给他推荐了趣味教数学的方法。

比如,把豆子和纽扣等装入纸盒里,父子俩各抓一把,数数谁的多;吃葡萄等水果时,数数它们的种子;玩掷骰子的游戏,计算总和,比比谁更大。最初用两个骰子玩,玩了两三周以后,再把骰子改为3个、4个,最后达到6个。

根据罗森布鲁姆教授的建议,每次玩游戏不超过一刻钟。理由是所有数学游戏都很费脑力,一次超过一刻钟就会感到疲劳。

为了使小卡尔将数学知识运用于实际,老卡尔还经常陪小卡尔玩小卖部游戏。所卖的物品有用长短计算的,有用数量计算的,还有用分量计算的。每次老卡尔买东西时,都由小卡尔计算金额,并负责找零。

就这样,小卡尔在老卡尔的引导下,一步一步爱上了数学。

在教可爱多学数学的过程中,我们也遇到了与老卡尔类似的问题:数学太枯燥,孩子不爱学。

爸爸买了不少幼儿学数数的练习册放在家里,想让可爱多在题海战术中学会计算。刚开始,可爱多还兴致勃勃地做了几页,可没几天,就完全丧失兴趣了。

唯独玩骰子和小卖部游戏时,他能全情投入玩好久。有时闲着无聊,还会主动提出跟我玩,可见游戏魅力之大。

游戏化陪玩与趣味性教学相结合,确实很值得我们借鉴。

03

故事里藏着学习语言的最佳方法

孩子们最喜欢听人讲故事,特别是年龄较小的孩子。

每次给小卡尔讲故事时,作者总是会运用夸张的表情,生动形象的语言,并辅之以变幻不定的手势,甚至有时候站起来模仿故事人物的身形以不断推动情节发展,令小卡尔深深着迷。

利用孩子喜欢反复多次听相同一个故事的特点,他还会让孩子用不同的语言去读同一个故事。比如读安徒生童话时,既让他用德语读,又让他用法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语读。让孩子在读故事中融会贯通多种语言,学起来轻松又快捷。

我不懂多种外语,更妄谈在故事中教孩子学说多种语言。但听故事,复述故事,编故事确实能丰富孩子的词汇量,激发孩子的创造力。

可爱多像小卡尔一样,特别爱听故事。吃饭要听,玩玩具要听,就连上厕所也要听。有时候,我偷偷把放故事的音响关了,敏感的他一下子就能发现,“妈妈,故事怎么没了?”我只好乖乖地重启音响。

他还总喜欢重复听同一系列故事,久听不厌。有时,我和爸爸听腻烦了,便提出换个新故事,可他总是坚持听原来那个,直到他自己不要听了为止。

耳熟能详。听得多了,他便学会了复述故事,还开启了自编故事,有时甚至还能妙用故事中听来的句子。

有一天晚上,我们出门散步,在路上看到一轮弯月高挂天空。可爱多突然对月高歌:“月亮弯弯,像艘小船摇呀摇呀;月亮弯弯,像艘小船摇呀摇呀。”

一问才知,这是他从宝宝巴士故事上听来的。可在当时那个情境下听到这首歌谣,真的觉得情景交融,相得益彰。

“人如同瓷器,幼儿时期就好比制造瓷器的黏土,施以什么样的教育就会形成什么样的雏形。”

在儿童教育上,我们得多点耐心,加点欢乐,少点暴躁,让故事净化孩子的心灵,让游戏增加学习的乐趣,让孩子在体验中感受大自然的美妙。

希望每位家长都能找到合适自家孩子的学习方法,让孩子真的爱上学习,在知识的海洋中自由翱翔。



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作者简介:

干过传统纸媒的记者,新媒体编辑,任过中国500强企业的董事长秘书,当过最佛系的微商,开过最小资的淘宝店,直到拥有了可爱多,光荣地成为了一名全职妈妈。累计书写19万字,粉丝近3万。

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