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近期在读《卡尔•威特的教育》，这是一本有关家庭教育的书籍。书中记载了一位父亲用爱陪伴孩子快乐成长的大小事宜，用心引导孩子爱上学习的各种方法和技巧。
据书中介绍，作者的儿子卡尔•威特是19世纪德国著名天才，八九岁能自由运用六国语言，9岁进入哥廷根大学，14岁被授予哲学博士学位，23岁发表《但丁的误解》，成为研究但丁的权威，终生在德国著名大学授学，赞誉不断。
一个出生时有些痴呆的婴儿，长大后却取得了如此惊人的成就，这离不开作者老卡尔•威特平日里的悉心教导和精心栽培。
书中一些育儿方法简单实用，又别出心裁，非常适合我们日常在家庭教育中借鉴并使用。
01
大自然是孩子最好的教科书
每天早晨饭后，老卡尔•威特都会陪孩子出门散步，观察路边的动植物，并与孩子进行交流。
“只要有心，自然界的一草一木都可以成为教育的素材，自然界新诞生的一切都可以成为孩子认识与注意的对象。”
碰到一朵花，就给孩子讲花的生长特点和作用，告诉他哪些是花蕊、花粉、花萼；抓到一只蚱蜢，就给孩子讲蚱蜢的身体结构、习性和繁殖方式；砸碎岩石观察其内部构造和色彩变化，爬上树窥探鸟窝的材质和形态，趴地上观察各种虫子的生活状态。还经常采集各式各样的标本带回家，鼓励孩子用显微镜进一步观察，比较它们在肉眼状态下和微观世界里的相同与不同之处。
“我通过一块石头，一草一木等实用素材来对儿子进行最生动的教育，这比学校里那些死板僵化的动植物课程直观多了。”
关于这一点，我特别赞同，在陪伴可爱多的成长过程中也特别注重。
虽然我本身的知识储藏量没有老卡尔•威特丰富，但是我愿意陪孩子去发现，去观察他感兴趣的动植物，也乐意满足他的好奇心和探索欲，帮他查找他想知道的一切知识。
有时，我甚至会刻意买一些平常可能接触不到或者不大吃的果蔬，只为了更好地陪可爱多观察。从视觉、触觉、嗅觉、听觉等多方面去感受它，从种子、萌芽、成熟、结果等多种状态去了解它。
前阵子，在网上看到有向日葵花盘和新鲜莲蓬售卖，我就果断下单买来跟可爱多一起进行望、闻、查、剥的发现之旅。
“莲蓬闻起来有一股淡淡的清香，正面看是圆形的，翻过来放在地上，就像一个大包子。一颗颗莲子就像一个个小果子，在莲蓬表面凸出来，上面还有尖尖的点。掰开莲蓬，里面是白色的，摸上去是蓬松的。剥出来的莲子胖乎乎，圆溜溜的。还有一些小小的，打开之后里面是空的。绿色外壳拨开有丝，就像蜘蛛丝一样。剥开后的莲子外壳，特别像恐龙蛋的蛋壳。”
“向日葵花盘就像一个大蜂巢，被瓜子堵住了。我们像拔萝卜一样把瓜子拔出来，就可以让蜂巢空出来了。”
这些都是可爱多亲身体验后得出的结论，特别生动形象，贴切可爱，又极富童趣。
02
游戏更能激发孩子的学习兴趣
“游戏是动物的本能，所有动物都喜欢游戏。小猫戏弄老猫的尾巴，是为了发展它将来捕捉老鼠的能力，小狗和老狗互咬，是为了发展将来咬死野兽的能力。
动物们训练下一代的技能都是在游戏中进行的。”
老卡尔•威特特别擅长用游戏化教学陪孩子学知识，利用语言和孩子做各种游戏，比如讲故事，唱歌谣，猜谜语，比赛组词造句，编动作说谚语，编故事等等。
在这一系列的陪玩过程中，既让孩子感受到游戏的快乐，也能在无形中训练孩子的语言表达能力，培养、激发他的想象力与创造力。
可遭遇数学这门枯燥的学问时，老卡尔•威特头疼了，小卡尔对数学完全提不起兴趣。
“你儿子缺乏对数学的兴趣，绝不是片面发展，而是你的教法不对头。因为你不能有趣味地教数学，所以他也就没兴趣去学它。”
数学专家罗森布鲁姆教授一针见血地指出了老卡尔•威特的问题，给他推荐了趣味教数学的方法。
比如，把豆子和纽扣等装入纸盒里，父子俩各抓一把，数数谁的多；吃葡萄等水果时，数数它们的种子；玩掷骰子的游戏，计算总和，比比谁更大。最初用两个骰子玩，玩了两三周以后，再把骰子改为3个、4个，最后达到6个。
根据罗森布鲁姆教授的建议，每次玩游戏不超过一刻钟。理由是所有数学游戏都很费脑力，一次超过一刻钟就会感到疲劳。
为了使小卡尔将数学知识运用于实际，老卡尔还经常陪小卡尔玩小卖部游戏。所卖的物品有用长短计算的，有用数量计算的，还有用分量计算的。每次老卡尔买东西时，都由小卡尔计算金额，并负责找零。
就这样，小卡尔在老卡尔的引导下，一步一步爱上了数学。
在教可爱多学数学的过程中，我们也遇到了与老卡尔类似的问题：数学太枯燥，孩子不爱学。
爸爸买了不少幼儿学数数的练习册放在家里，想让可爱多在题海战术中学会计算。刚开始，可爱多还兴致勃勃地做了几页，可没几天，就完全丧失兴趣了。
唯独玩骰子和小卖部游戏时，他能全情投入玩好久。有时闲着无聊，还会主动提出跟我玩，可见游戏魅力之大。
游戏化陪玩与趣味性教学相结合，确实很值得我们借鉴。
03
故事里藏着学习语言的最佳方法
孩子们最喜欢听人讲故事，特别是年龄较小的孩子。
每次给小卡尔讲故事时，作者总是会运用夸张的表情，生动形象的语言，并辅之以变幻不定的手势，甚至有时候站起来模仿故事人物的身形以不断推动情节发展，令小卡尔深深着迷。
利用孩子喜欢反复多次听相同一个故事的特点，他还会让孩子用不同的语言去读同一个故事。比如读安徒生童话时，既让他用德语读，又让他用法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语读。让孩子在读故事中融会贯通多种语言，学起来轻松又快捷。
我不懂多种外语，更妄谈在故事中教孩子学说多种语言。但听故事，复述故事，编故事确实能丰富孩子的词汇量，激发孩子的创造力。
可爱多像小卡尔一样，特别爱听故事。吃饭要听，玩玩具要听，就连上厕所也要听。有时候，我偷偷把放故事的音响关了，敏感的他一下子就能发现，“妈妈，故事怎么没了？”我只好乖乖地重启音响。
他还总喜欢重复听同一系列故事，久听不厌。有时，我和爸爸听腻烦了，便提出换个新故事，可他总是坚持听原来那个，直到他自己不要听了为止。
耳熟能详。听得多了，他便学会了复述故事，还开启了自编故事，有时甚至还能妙用故事中听来的句子。
有一天晚上，我们出门散步，在路上看到一轮弯月高挂天空。可爱多突然对月高歌：“月亮弯弯，像艘小船摇呀摇呀；月亮弯弯，像艘小船摇呀摇呀。”
一问才知，这是他从宝宝巴士故事上听来的。可在当时那个情境下听到这首歌谣，真的觉得情景交融，相得益彰。
“人如同瓷器，幼儿时期就好比制造瓷器的黏土，施以什么样的教育就会形成什么样的雏形。”
在儿童教育上，我们得多点耐心，加点欢乐，少点暴躁，让故事净化孩子的心灵，让游戏增加学习的乐趣，让孩子在体验中感受大自然的美妙。
希望每位家长都能找到合适自家孩子的学习方法，让孩子真的爱上学习，在知识的海洋中自由翱翔。
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作者简介：
干过传统纸媒的记者，新媒体编辑，任过中国500强企业的董事长秘书，当过最佛系的微商，开过最小资的淘宝店，直到拥有了可爱多，光荣地成为了一名全职妈妈。累计书写19万字，粉丝近3万。