“其实每个孩子都是躲藏在地球上的小星星，只要找到他们，帮他们擦去身上的灰尘，便能同其他星星一样，发出耀眼的光。”
这句话是网友对印度电影《地球上的星星》作出的评论，影片讲述的是一个虽有着读写障碍但却拥有着极高绘画天赋的8岁男孩，在遇到阿米尔·汗所饰演的美术老师前，这孩子在所有老师及同学的眼里，是个十足的问题学生、调皮鬼，家长为此伤透了脑筋。不得不将他送往寄宿学校，8岁的孩子太小，还不足以清楚描述自己想要表达的，对于寄宿学校，除了哭闹，似乎已经没有别的办法……
幸运的是，小男孩在这里遇到一个有着相同问题的美术老师，也许是因为遭遇过和小男孩一样的童年，美术老师对孩子的处境能够感同身受，愿意将孩子身上的灰尘擦去，让孩子发出本来耀眼的星光。
1．那些老师
看完电影内心有着很多触动，如果每一位老师都能拥有这种观察力、这种耐心，那么，很多孩子的内心必定不会变的越来越敏感、越来越封闭。
从小学到大学遇到的老师很多，对老师的情感，也很复杂，由于年代不同，我所接触的老师里面，真正印象良好的，真的是屈指可数了。
见过指导前排多名学生习题，以至于走到最后几排没了耐心而捶打学生的小学语文老师；见过因为十块钱勤工俭学的费用，喊我起立，训斥着：“你不是不交钱吗？咱们骑驴看唱本，走着瞧”的小学数学老师。
见过用“绣花枕头，一肚子荞面皮”这句话嘲讽学生的中学数学老师；见过用“牵着不走，打着倒退”这句话形容学生的体育老师；更见过没留周末作业，却偏偏说留了作业而揪着学生的脸，让学生在午后太阳下罚站的地理老师……
想想突然觉得有些可笑，如果不是写下这些文字，我竟不知道以上各位老师在教育我们的时候，还用了那么多的现在觉得很有趣的字眼。
然而，除了这些，我始终还是要感谢他们的，即使被嘲笑或者被体罚，我总算是拥有过这些上学的经历。比起一天学校都没去过的人，我还是幸运的。
2．班主任
分班的时候，眼看着几个关系要好的同学一起被分去了三班，唯独自己被分去了二班，孤独感油然而生，面对陌生的新同学，我不喜欢，全新的环境，我不适应。
于是，找到班主任，希望能将我调到三班，与原来的伙伴一起，班主任道：“离开她们，你还不活了，回去坐着。”
那个时候，只觉得很无助，像是有把枷锁把自己套在了这个班级，又像是原来的伙伴即将抛弃自己。
可还是预想不到多年后，那些我所牵挂的人早已在我的生命中越走越远。而我也确实活的好好的。
我总是坐在教室的最后两排以内，很多人都明白，最后两排的孩子基本上都属于班级里学习并不突出的学生，尽管六十人的班级里，我的排名占到了十五名左右。
看看教室前几排，有时候会想不明白，个子矮的同学坐前排可以理解，学习特别好的同学坐前排可以理解，可偏偏就有学习并不好，个子又高，还要坐前排的同学，那时候会觉得有些奇怪，但终究还是孩子，除了看着同学被调前调后，其他想法是不会有的。
前两年和先生讨论起这个问题，先生从小是个成绩优异的学生，听到我的疑问，玩笑着说他以前个子不太高，去学校坐后排，后来家长请班主任去家里坐了坐，再去学校，老师让他坐到前排去了。
于是，我回答先生：“都是你们的爹把班主任惯的。”这当然是句玩笑话，一个座位而已，无论坐哪，学习好的终究是学习好的，学习差的，也并不会提高太多。
但我确实很清楚的记得，当年有同学的父母来到学校找到班主任，说了几句话，没过两天同学也确实被调到了前排的事情。
或许是巧合，或许真的是父母重视教育的结果，无论如何，那个时候的我是注定要坐在后排的。
3．语文老师
对于语文，说不清是因为喜欢老师才会喜欢语文，还是因为爱学语文喜欢了老师，但我读书，写字的爱好，定是离不开这位语文老师的。
印象中，老师的个子不算太高，大概一米六左右的样子，站在个子高的同学前，还要半仰起头才能和学生对话，她的头发剪到耳朵与肩膀中间，唇红齿白的面容里，时刻透着如小精灵般的气息。
她教会了我如何用古文写一篇作文、她指点我“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗并不是描写花的、她说黑板上那个“言简意赅”最后的“赅”字应注上音，以免同学们不认识、她让我帮她一起将期末试卷一起搬到办公室去、她将一本那个年代十块钱就已经算很值钱的资料递到我手上，并且告诉我“这资料给你了，好好学”全然不顾我那句窘迫的“老师，我没有钱。”
很长时间，心中充满了对这位老师感激，但那个时候，我就早已明白，我是一定会辜负她的期望的。
前些年，偶尔一次回家，晚上一个人去街上散步，县城的生活除了安逸，还有着它独特的小，似乎城里所有人都只在这个小小的范围内活动，只要稍微留神，就一定能见到一些许久不见的面孔，就这样，隔着几个人的距离，我看见老师和她的先生边说话边行走着，她还是那么年轻，显的朝气十足，她的声音也还是那样清脆。
我站在路旁看着她们慢慢走远，却始终没有勇气走上前去，叫一声老师。
我怎么能有勇气呢？那时候不能掌握自己命运的我，后来依然没有什么出息的我……
老师应该早已忘了我，早已忘了十块钱的资料，但对于我来说，这位老师就像开篇讲的那个8岁小男孩的美术老师，她像一束光引领着我喜欢上文字，喜欢上读书。资料对于老师是件小事，对我却是一种恩情，是老师对我的肯定。比起周围的同学，有那么一个老师喜欢我，指导我，我又怎能不感激？
4．差生也希望被关注
每一个曾经还是孩子的人，一定都是希望得到老师关注的，就像每个小孩子都喜欢被大人表扬，可有太多的孩子，没有这种机会。
在一些老师的眼里，“因材施教”是不存在的，况且他们也确实没有那么多的时间，身为一个学习并不怎么突出的学生，老师不带头“欺负”，于学生来讲，就已经是莫大的关怀了，哪还敢奢望老师去关注？
有人说老师工资太低，没有耐心可以理解，可工资并不是理由，很多大山里的乡村教师，一年可能还拿不到城里教师半年的工资，可那些乡村教师依然能够在一座大山里教书育人十几、二十几年，只能说，教师的耐心也是因人而异的吧。
当然我也是理解老师在教学过程中的烦恼的。
因为母亲曾一直遗憾自己不识字，某日，我便萌生想要去教母亲认字的想法，所有书本准备齐全，一遍遍教，母亲一遍遍的忘，从最开始的轻声细语，到最后差点就大发雷霆。我这还只是教母亲自己，可想而知老师在面对几十、上百的学生时是怎样的抓狂了。
和很多朋友聊天，只要聊到上学时候的话题，似乎在每个人的心里，多多少少都留下了一点“阴影”有的说因学习不好曾被老师体罚、有的说因习题做的不对而被骂……
如果说，一些小时候不开心的经历，会让一些人内心变的敏感，长大后的自己，唯一能做的只是自我调节了，觉得美好的永远记着，觉得不好的一定去试着忘记。
就如同教过我们的每一位老师，遇到的每一个人，我们没办法让所有的老师、所有的人都喜欢自己，但是我们一定可以选择记住喜欢自己的老师，记住喜欢自己的人。