问题解决教学的关键

  所谓问题解决，专指解决非常规问题。在学生已有知识水平上，学生不能用现成的数学问题求解模式解决问题，而是通过学生独立思考，自己探索来获得解决问题的途径与方法。

  问题解决教学模式主要包括以下环节：创设情境，发现问题，提出问题；自主探究，分析问题；寻找方法，解决问题；实际应用，深化问题。

  教师创设问题情境的能力，是问题解决教学的关键。美国数学家哈尔莫斯认为：数学的真正组成部分是问题和解，问题是数学的心脏。数学问题的产生离不开具体情境。创设一个好的问题情境应具备以下要素：

    首先，一个好的问题情境，要浅显易懂，要引人入胜，能激起学生思考和探究的欲望，即有利于发现问题、提出问题。

  其次，问题要体现数学本质，具有数学价值，能够启发学生进行深度的数学思考。

  最后，好的问题情境，还要能够评价，分出数学思维的层次和水平。