数据结构（C++）学习篇（一）：前传

目录

两个重要的能力

学习目的

如何学习

非数值计算的程序设计方法

基本概念及术语

思维导图

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两个重要的能力

1. 抽象-----“不抽象，就无法深入思考” ；           去干扰，找本质（数学工具，逻辑能力）
2. 还原----“不还原，我们就看不到本来面目” ； 具体落地实施，增强实践（编程能力）

理工科思维：数据、量化、逻辑

计算机思维：解决问题的流程，包括一系列特征、处理方法、方式、流程；更强调逻辑性

学习目的

1. 培养具体的技能（编程、软件开发...）
2. 如何用计算机解决实际问题
3. 学会思考问题的方法
4. 如何将问题转化为计算机可解的问题

数据结构学习：

1. 解决什么问题？
2. 解决问题的方法是什么？
3. 实际应用？

如何学习

1. 多动脑（深入理解问题本质），多动笔（纸上推演），多动手（编程实践）
2. 深度思考比勤奋更重要

处理一般实际（工程）问题的方法：

1. 找到解决方案
2. 是否为最优解（准则：计算机硬件来说是否节省资源（CPU 和 内存））

非数值计算的程序设计方法

基本概念及术语

数据（data）：输入到计算机且能被计算机程序处理的符号的总称；

数据元素（data element）：数据的基本单位（整型数、字符串、结构等）；

数据对象（data object）：性质相同的数据元素的集合；

数据结构（data structure）：相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合；

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描述计算机处理对象、他们之间的关系以及相应的处理方法（数据对象、数据关系、基本操作）

思维导图

学习视频：戳这里_B站大学

后续持续更新数据结构专栏，作为学习记录！