教不严,师之惰

        教过的学生大多认为我是一个比较严厉的老师,有许多孩子甚至有些怕我。上届带的孩子就对其家长说过,说我是个不怒而威的老师。连在我手下“受苦”三年的儿子到现在还在说:“妈妈,别用你那眼神看我,看的我不舒服!”(大概是职业病在作怪,看孩子老是象在看学生)他还曾对我说:“妈妈,你知道咱班同学最怕你什么吗?最怕你的眼神,他们说你的眼神有时能杀死人! ”                           

        天啊!我有这么可怕吗?            自我反思一下,对待学生,我确实有时足够严厉,但这严厉只是局限于学习上。我觉得,对待那些学习不认真,不自觉的孩子,让他们有些怕头还是不错的。没有怕头,还谈什么教育。

        班级里有个孩子,挺聪明的,就是学习态度不认真。干什么都是马马虎虎,书写更是潦草的不行,批评过过无数次,都是当时三分钟热度,一点实际行动都没有。今天,又把作业写的潦草致及,被我叫到办公室狠狠地批评了一顿,最后下命令:作业重写。大概他没见过我发火,老老实实地把作业重写了一遍。你别说,认真写,写的还不错呢。象这样的孩子就得严厉点,就得让他们有些怕头。

      于老师说:老师必须具有良好的师德、扎实的教学基本功,并懂得教育教学的规律,才能“严而有方”,取得好的教学成果。不懂而教,是不称职;懂而不教,是失职;教而不严,是渎职。什么是“严而有方”,老师必须明白教育教学的规律,是个于老师所说的“明白人”才行,“明”和“严”结合在一块,才能有好的教学效果。

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