沃尔沃走进校园公益活动——关于读书、学习的讨论

“沃公益，沃在行”，昨天中午由沃尔沃公益协会发起的——沃尔沃走进校园公益活动，在嘉定区第一中学附属小学首次开讲。
本次活动策划：周铭、郑安俊、徐永萍，下面跟着我们一起回顾下昨天的现场吧——一场思想的盛宴～

12：45到达四（3）班，哇！透过窗户看到孩子们在吃棒棒糖耶！哈哈，原来是六一节的特许呀。一进门口，班主任和孩子们给予我们热烈的鼓掌，这些兴奋欢笑的脸让我们感受到孩子们的活力，还有他们按耐不住的激动。哇~他们看起来很期待我们的这节课呢!心中暗喜^_

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课程分四部分：
一、沃尔沃汽车公司介绍。
二、为什么要读书、学习？
三、孩子们读书、学习过程中碰到的困难？
四、怎样读书、学习？

第一部分介绍沃尔沃汽车公司时，当我问到有没有谁愿意分享一下对沃尔沃的了解时。哇，看看他们的回答吧：
“沃尔沃是高科技公司，有无人驾驶汽车。”
“沃尔沃有自动刹车功能。”
“我家有两辆沃尔沃汽车，XC60和V40。”
“沃尔沃汽车很安全。”
怎么样？他们对沃尔沃的了解还真不少吧？

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踊跃发言

第二部分关于为什么要读书、学习？我们邀请孩子们分组讨论，并选派一名组长上台分享。他们的积极性超出我的想象，场面都快失控了，如果没有班主任在的话估计要炸锅啦，孩子们高举着手着急要站到讲台前。我感觉是现在的孩子确实厉害，没有半点忸怩拘谨，看来缺的就是舞台了。
孩子们说:
“为了父母过上更好的生活。”
“为了长大后有自己的时间做喜欢的事。”
“为了自由、财富。”
“为了长大后不受别人的控制。”
“为了以后控制别人。”
“为了社会、国家和人民。”
“为了他人。”
“为了梦想。”
“为了以后当医生”。

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这些回答有让人发笑的、有令人感动的、还有一些让人意想不到的，总之它们是丰富多彩的。我在想：“这些思想何时才能真正地植入他们心田呢？那时他们的小宇宙将发挥怎样的威力呢？”

第三部分关于学习中碰到的困难，由孩子们举手发言。他们实在太活跃了，有些孩子连着发言3次，还有个男生因为我破了规则让一个女同学先发言了，还生气起来。我差点没法应付他。
“粗心、不专心、没有耐心、学习能力不够、偏科、拖延、方法不好、记忆力不好、”
好吧，看着这些好像同我小时候的困惑是一样样的啊！要么是态度不够，要么是方法不当。如果记忆可以移植就好了，这样我把当年我当学生走过的弯路让他们体会一次，那么会不会对他们有帮助的呢？

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第四部分讨论如何学习，讲到了多元智力的分类，记忆是如何形成的，神经元相互交织链接形成网络后对记忆的影响等。介绍了两种记忆方法：1、检索 2、联想记忆
1、检索 让大脑去检索知识，比如通过测验、画思维导图等。
郑安俊给孩子们当场演示，如何架构一张思维导图，并在这张思维导图中，教会孩子如何与家长相处，引出正面管教工具卡，进行了角色扮演，还给同学们留了作业，期待他们学会把思维导图应用到学习中。

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演示如何绘制思维导图

正面管教.PNG

思维导图样张
2、联想记忆
举例单词gloom如何记忆？
gloo想象成9100，m想成米，体育课上老师罚同学跑了9100米，大家是不是很郁闷呢？

课程结束时，我们代表沃尔沃公益协会赠送了3套资料，每套包含《终身成长》、《认知天性》、《刻意练习》、《正面管教工具卡》。我们期待通过此次活动，一方面让同学对学习有更进一步的认识，另一方面这些书也非常适合家长和老师阅读，最终希望孩子们能够真正得到老师、家长的帮助，从而走上自主学习、运用科学方法学习的道路。

离开班级前，我邀请了几位同学谈谈对这节课的想法。
“我觉得挺好的，引发了我们思考。”
“我觉得我学会了一些与父母相处的技巧，下次要用了试试。”
“时间要是短点就好了，我们急着放学。”

感谢这一个很棒的开始，我才知道课程可以改进的地方很多。当孩子们叫我老师的时候，一种使命感油然而生，我内心真希望自己成为一名好老师，真正的能够帮助到我的孩子和很多其他的孩子。

最后，感谢嘉一附小贺海元老师，感谢四（3）班全体同学，感谢沃尔沃公益协会，还要感谢郑安俊和罗宇鑫。
我们的“沃尔沃走进校园公益活动”将持续改进，期待下一站——娄塘小学做得更好。加油！

徐永萍
2019/6/1上海