到底什么时候开始早教比较好？
如果你也有同样的疑问，那么跟着我们一起来看看美国著名的早教研究实验怎么说的。
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这个实验发生在美国60年代末，当时美国是一个分裂的国家，到处弥漫着紧张的气氛。
在1967年，那个漫长而炎热的夏天，好几个大城市的平民窟出现暴力冲突。许多非裔美籍人士觉得被社会排斥，得不到实现美国之梦的机会。
政客为了阻止狂潮蔓延，便大量投资教育和社会计划，但毫无成效可言，弱势的孩子功课还是跟不上。
北卡罗来纳州的一群心理学家想到一个点子，希望或许能解决这个问题。乔史巴林和他的团队想打破过去的惯例，从年幼许多的孩子身上下手。
乔巴林说：“70年代初期，我们非常乐观，认为真的可以改变孩子们的人生，解决之道或许就是早起教育。”
这个团队深入平民窟，精心挑选了111名新生婴儿进行一次特别的实验，他们称之为“启蒙方案”。
凯伊盖提斯怀孕时是个生活贫困的16岁的少女，对生孩子什么都不懂。如果没有外力介入，凯伊的儿子米夏就学时功课一定远远落后于条件好的同学。
发展科学家葛瑞格雷米说：“功课一旦落后，开始被贴上迟钝的标签，赶不上功课，别人就开始对你差别对待，降低对你的期待。一旦发生这种状况，孩子们的眼睛就失去了神采。”
葛瑞格雷米和他的团队相信，可以用科学打破这个恶性循环。米夏是幸运的，在他出生6周后就参与了这个“启蒙方案”项目，史巴林让他的脑子忙个不停。
研究员把最新的儿童发展科学理论浓缩提炼为两个早教学习游戏，不管多么简单，每个游戏都有隐含的意义。
▲ 早期教育或成解决之道
史巴林说：“有一个最重要的教学原则是让孩子带着你走，因为小孩如果对什么很有兴趣就表示他们准备要学习了。
重点不是拼命灌输小孩什么，基本上是看小孩现在可能喜欢做什么，哪些是他有能力做的，然后多给他一点点挑战。”
但小孩不仅仅是玩游戏，科学家必须知道她们脑部受了刺激之后有什么变化。
葛瑞格雷米说“我们可以说这些孩子被搜集的资讯，大概比世界上其他任何一群小孩还多。”
小孩定期接受智商测试，把它们的分数和没有接受任何特训的孩子比较。
“3个月大时看不出任何差异，6个月时也没有差别，9个月和12个越大时也都没有差别。到了15个月大的时候，孩子看待世界的方式，开始不同了。“
受了刺激的孩子学习得比较快，说话比较流畅，智商测试的分数也比同龄孩子高。
“到了2岁大的时候，这两群孩子出现戏剧性的差异，到了3岁，我们知道等到3岁才进入已经太迟了。”
到了5岁，这些小孩被放在学校体系，但不管到哪里就学，都会回来做测试。真正令人惊讶的地方出现了，他们一直维持智商上的优势，取得比较高的学历，找到比较好的工作。
这些证明了早期的刺激对他们的人生有持久的影响。
“我们欣喜若狂，这是很有意义的，智商从来不是我们的目的，但可以用来衡量脑部的变化。脑部的确发生了变化，而且还能转化成学业的成绩和日后的人生成就。”葛瑞格雷米说。
米夏盖提斯就是其中一个成功的故事，他的妈妈以他为骄傲，说他现在就像她的人生导师。
米夏取得大学学历，目前在纽约工作。早期干预不只提升孩子的智商，还让他们学会了学习游戏的规则。
米夏说：“我有几个朋友叫我聪明人，书呆子什么的。不，我不是什么聪明人，我和你么一样，只是喜欢学习而已。一切都归功于早期的学习，早期的教育，真的。我不在乎大多数的人怎么说，上了公立学校才开始学习。不，学习早在入学前就开始了。要是没有早期学习，让谁知道我现在会是什么样呢？”
在这项研究开展35年后，效果再清楚不过了，脑部的开发永不嫌早，所以早教开始的越早越好。