SSM在线学习平台-计算机毕业设计源码09650

目  录

摘要

1 绪论

1.1 选题背景及意义

1.2国内外现状分析

1.3论文结构与章节安排

2 在线学习平台系统分析

2.1 可行性分析

2.2 系统业务流程分析

2.3 系统功能分析

2.3.1 功能性分析

2.3.2 非功能性分析

2.4 系统用例分析

2.5本章小结

3 在线学习平台总体设计

3.1 系统架构设计

3.2 系统功能模块设计

3.2.1整体功能模块设计

3.2.2用户模块设计

3.2.3 评论管理模块设计

3.2.4课程管理模块设计

3.3 数据库设计

3.3.1 数据库概念结构设计

3.3.2 数据库逻辑结构设计

3.4本章小结

4 在线学习平台详细设计与实现

4.1用户功能模块

4.1.1 前台首页界面

4.1.2 用户注册界面

4.1.3 用户登录界面

4.1.4课程详情界面

4.1.5 提问界面

4.1.6 公告通知详情界面

4.2管理员功能模块

4.2.1用户管理界面

4.2.2公共管理界面

4.2.3课程信息管理界面

5系统测试

5.1系统测试的目的

5.2 系统测试用例

5.3 系统测试结果

结论

参考文献

致  谢

摘要

随着互联网的高速发展，以及大环境的影响下，在线学习已逐渐成为现代学生接受教育的新渠道。近年来，随着中国的网络生态趋于多元化，加上大家对提高知识水平的需求越来越明显，使在线学习平台有一个广阔的发展空间。通过该学习平台，课程可以为学生提供大量的以多媒体形态呈现的学习资源，给子学生多重感官刺激，增强学习感受力。

从用户市场的实际需求出发，对在线学习平台的总体结构和主要基本功能进行分析，并对其进行编码。该平台将实现课程和学生在网上进行互动，实现一个教学的开放式、交互式平台。以MySQL为后台，以Java、JavaSeript等为主要开发技术来进行在线学习平台的构建以及具体功能模块的实现。该学习平台是一个提供管理员可以进行后台管理，支持课程和学生在网上进行工作、学习的平台。

关键词：Java技术；MYSQL；在线学习平台

Abstract

With the rapid development of the Internet and the impact of the overall environment, online learning has gradually become a new channel for modern students to receive education. In recent years, with the diversification of China's online ecosystem and the increasing demand for improving knowledge levels, online learning platforms have a broad development space. Through this learning platform, teachers can provide students with a large number of learning resources in the form of multimedia, providing multiple sensory stimuli to their children, and enhancing their learning experience.

Starting from the actual needs of the user market, the overall structure and main basic functions of the online learning platform are analyzed and coded. The platform will enable teachers and students to interact online, achieving an open and interactive platform for teaching. Using MySQL as the background and Java, JavaSeript, and other major development technologies to build an online learning platform and implement specific functional modules. The learning platform is a platform that provides administrators with backstage management to support teachers and students to work and learn online.

Keywords:Java technology; MYSQL； Online learning platform

1 绪论

1.1 选题背景及意义

随着现代教育的发展，学习任务量增大，在课堂上老师所授知识量繁多。学生对于知识点不能当堂理解，课程也难以做到对学生的一对一辅导。所以，我们可以开发一个在线学习平台来解决这些问题。

在线学习平台对于使用者来说可以摆脱传统的教学模式下的时间、空间的限制，开放的学 习氛围也可以让学生更深层的发挥他们的潜能，挖掘自身学习能力，也可以在学习过程中和同伴协作交流，互相启发:在线学习也是一种多对多的信息交流活动，获取到不同的学习资源时，学生可以将其进行对比，选择更适合的学习资源，并将学习资料相结合，可以深入理解和消化所学的知识。当代学生爱好范围广泛，学习范围也因人而异，而在网络大背景下的学习者就可以根据自己的学习要求采用不同的学习方案。

1.2国内外现状分析

网络教学平台，又称在线教学平台、教学管理系统等。目前，WebCT、 Blackboard、 Angle等多种网络学习平台在国际上比较流行，且每天也在产生许多新的学习平台。在全球范围内，有许多的国家政府都已经将在线教学平台的建设列入了规划之中，要建设自己国家的高层次网络教育中心，例如美国教育部和国家教育图书馆资助创建的GEM项目。目前，美国的传统高校有将近90%开展了线上教学，在线学习的学生人数几乎占美国高等教育总人数的20%，2016年度报告上面显示，有将近80%的研究型大学开设了网络课程学习、还有77. 5%的硕士大学、41. 2%的本科学校也开设了网络课程学习。在开展网络教育的国家中，英国属于较早的国家，在经济合作与发展组织(0ECD)的研究证明中显示，全球在线教学平台的市场规模正在逐渐增大，根据调查结果显示，从1996年开始到2004结 束的这段时间里，市场的涨幅已经达到了4%。在2000年 英国建立了新型的网上“电子”大学，并力争要在全球的教育市场中赢得地位，想要通过网络来创建更大的全球高等教育市场。

目前，我国的网络教学市场总体正处在发展阶段。随着我国的信息化发展、国民对于网络教育的认知程度提高，网络教育市场的规模增长速度很快。我国很多高校目前都开办了网络教育试点。高校普遍都投入了大量的精力及资金，开发了多媒体教学资源，建立了开放式网络教学平台。也开发出了各种专业的教学课件，逐步摸索出了网络教育的教学模式、管理模式。网络教育的发展也初具规模。面对现代网络的普及以及网络资源的逐渐丰富，本次平台的开发设计需深入研讨和交流实现普通高校优势资源与其网络教育的共享，使之更好地利用网络为我们的教学和学习服务，更有效地展开网络辅助教学活动。

1.3论文结构与章节安排

论文将分层次经行编排，除去论文摘要致谢文献参考部分，正文部分还会对网站需求做出分析，以及阐述大体的设计和实现的功能，最后罗列部分调测记录，论文主要架构如下：

第一章：引言。第一章主要介绍了课题研究的背景，系统开发的现状和本文的研究内容与主要工作。

第二章：系统需求分析。第二章主要从系统的用户、功能等方面进行需求分析。

第三章：系统设计。第三章主要对系统框架、系统功能模块、数据库进行功能设计。

第四章：系统实现。第四章主要介绍了系统框架搭建、系统界面的实现。

第五章：系统测试。第五章主要对系统的部分界面进行测试并对主要功能进行测试

第六章：总结。

2 在线学习平台系统分析

系统分析是开发一个项目的先决条件，通过系统分析可以很好的了解系统的主体用户的基本需求情况，同时这也是项目的开发的原因。进而对系统开发进行可行性分析，通常包括技术可行性、经济可行性等，可行性分析同时也是从项目整体角度进行的分析。然后就是对项目的具体需求进行分析，分析的手段一般都是通过用户的用例图来实现。下面是详细的介绍。

2.1 可行性分析

（1）经济可行性：

经济可行性在此仅代表网站的运维成本，开发成本不在此考虑。

目前该模式下的在线学习平台的数量日益增多，网购变得平民化普及化用户人数呈上升趋势，当用户人数庞大了，运维成本可以由广告费进行填补，包括开发成本。

所以经济可行性没有问题。

（2）操作可行性：

此次项目设计参考了几个该模式下网站的开发案例，对他们的操作界面分析，将众多案例结合在一起，突出以人为本简化操作，所以具有基本计算机知识的人都会操作本项目。

因此操作可行性也没有问题。

（3）技术可行性：

技术可行性指的是对于搭建框架的可行性，以及有更优秀的技术出现时系统的技术更新换代的纳新性如何，开发时间成本费用比如何。

现有的ssm技术能够迎合所有电子商务系统的搭建。开发这个在线学习平台 的时候我采用了ssm+MYSQL用以运行整体程序。

综上所述技术可行性也没有问题。

（4）法律可行性：

从开发者角度来看，ssm和MYSQL是网上开源且免费的，在知识产权方面不会产生任何法律纠纷。

从用户使用角度来看，只要不再系统上贩卖违禁品，对系统做出条约协议，杜绝非法支付即可。

综上所述法律可行性也没有问题。

2.2 系统业务流程分析

管理员权限下的工作流程主要为：管理员通过系统界面提供登录按钮并点击，转入管理员登录界面，并在界面上填入相应的管理员账户和管理员密码，进入管理员权限下的后台系统，并且在系统左侧导航条设置了相应的操作功能。

用户权限下的工作流程主要为：用户通过系统提供的注册功能，进行身份验证并注册，而后在登录界面进行个人身份验证，并且进入用户的个人后台界面，并进行相应的操作。

在线学习平台的业务流程如下图所示。

图2-1 系统业务流程图

2.3 系统功能分析

2.3.1 功能性分析

按照在线学习平台的角色，我划分为了学生用户管理模块、课程用户管理模块和管理员管理模块这三大部分。

学生用户管理模块：

（1）用户注册登录：用户注册为用户并登录在线学习平台 ；用户对个人信息的增删改查，比如个人资料，密码修改。

（2）个人账户：用户点击“个人账户”菜单可以对个人信息以及登录的密码进行设置。

（3）课程信息：学生可以查看课程信息，在查询到自己想要了解的课程的时候，可以进入查看详细的介绍，点击“加入”这一按钮以后会跳转到加入信息填写的界面，根据提示填写好加入的信息，点击“提交”以后加入就完成了；点击“提问”这一按钮以后会跳转到提问信息填写的界面，根据提示填写好提问的信息，点击“提交”以后提问就完成了，在课程详情这个界面，同时支持用户对喜欢的课程进行收藏、点赞的功能。

（4）公告通知：用户可以查看后台管理员发布的公告通知信息，在查询到自己想要了解的公告通知的时候，可以进入查看详细的介绍。

管理员管理模块：

（1）用户管理：管理员可以对前台上注册过的学生用户以及课程用户信息进行管控，也可以对管理员信息进行管控。

（2）课程信息：管理员点击“课程信息”会显示出所有的课程信息，支持通过课程信息状态或者输入课程名称或者课程节次对课程信息进行查询，如果想要添加新的课程信息，点击“添加”按钮，输入相关信息，点击“提交”按钮就可以添加了，同时可以选择某一条课程信息，点击“删除”进行删除。

（3）教学班：管理员点击“教学班”会显示出所有的教学班信息，支持输入课程名称或者教学班级对教学班信息进行查询，如果想要添加新的教学班信息，点击“添加”按钮，输入相关信息，点击“提交”按钮就可以添加了，同时可以选择某一条教学班信息，点击“删除”进行删除，也可以点击后面的“布置作业”按钮对教学班的布置作业信息进行设置；

（4）作业信息：管理员点击“作业信息”会显示出所有的作业信息，支持输入课程类型或者发布课程对作业信息进行查询，如果想要添加新的作业信息，点击“添加”按钮，输入相关信息，点击“提交”按钮就可以添加了，同时可以选择某一条作业信息，点击“删除”进行删除，也可以点击后面的“作业提交”按钮对作业信息的作业提交进行更新维护；

2.3.2 非功能性分析

在线学习平台 的非功能性需求比如在线学习平台 的安全性怎么样，可靠性怎么样，性能怎么样，可拓展性怎么样等。具体可以表示在如下3-1表格中：

表3-1在线学习平台 非功能需求表

安全性	主要指在线学习平台 数据库的安装，数据库的使用和密码的设定必须合乎规范。
可靠性	可靠性是指在线学习平台 能够安装用户的指示进行操作，经过测试，可靠性90%以上。
性能	性能是影响在线学习平台 占据市场的必要条件，所以性能最好要佳才好。
可扩展性	比如数据库预留多个属性，比如接口的使用等确保了系统的非功能性需求。
易用性	用户只要跟着在线学习平台 的页面展示内容进行操作，就可以了。
可维护性	在线学习平台 开发的可维护性是非常重要的，经过测试，可维护性没有问题

2.4 系统用例分析

通过2.3功能的分析，得出了本在线学习平台 的用例图：

学生用户角色用例如图2-3所示。

图2-3 在线学习平台学生用户角色用例图

web后台管理上的管理员是维护整个在线学习平台中所有数据信息的。管理员角色用例如图2-4所示。

图2-4 在线学习平台管理员角色用例图

2.5本章小结

本章主要通过对在线学习平台的可行性分析、流程分析、功能需求分析、系统用例分析，确定整个在线学习平台要实现的功能。同时也为在线学习平台的代码实现和测试提供了标准。

3 在线学习平台总体设计

本章主要讨论的内容包括在线学习平台 的功能模块设计、数据库系统设计。

3.1 系统架构设计

本在线学习平台 从架构上分为三层：表现层（UI）、业务逻辑层（BLL）以及数据层（DL）。

图3-1在线学习平台 系统架构设计图

表现层（UI）：又称UI层，主要完成本在线学习平台 的UI交互功能，一个良好的UI可以打打提高用户的用户体验，增强用户使用本在线学习平台 时的舒适度。UI的界面设计也要适应不同版本的在线学习平台 以及不同尺寸的分辨率，以做到良好的兼容性。UI交互功能要求合理，用户进行交互操作时必须要得到与之相符的交互结果，这就要求表现层要与业务逻辑层进行良好的对接。

业务逻辑层（BLL）：主要完成本在线学习平台 的数据处理功能。用户从表现层传输过来的数据经过业务逻辑层进行处理交付给数据层，系统从数据层读取的数据经过业务逻辑层进行处理交付给表现层。

数据层（DL）：由于本在线学习平台 的数据是放在服务端的mysql数据库中，因此本属于服务层的部分可以直接整合在业务逻辑层中，所以数据层中只有数据库，其主要完成本在线学习平台 的数据存储和管理功能。

3.2 系统功能模块设计

3.2.1整体功能模块设计

在上一章节中主要对系统的功能性需求和非功能性需求进行分析，并且根据需求分析了本在线学习平台中的用例。那么接下来就要开始对本在线学习平台的架构、主要功能和数据库开始进行设计。在线学习平台根据前面章节的需求分析得出，其总体设计模块图如图3-2所示。

图3-2 在线学习平台功能模块图

3.2.2用户模块设计

后台管理者能够实现对前台注册的用户增删改查操作，用户模块结构图如下图：

图3-3用户用户模块结构图

3.2.3 评论管理模块设计

在线学习平台 是一个交流性质的公开平台，用户用户可以在平台上交流，增加用户之间的互动性。但是同时也为了更好的规范评论的内容，给予管理员删除不合适的言论的功能，所以需要专门设计一个评论管理模块，具体的结构图如下：

图3-4评论模块结构图

3.2.4课程管理模块设计

在线学习平台是中需要存储不少课程信息，其模块功能结构，具体的结构图如下：

图3-5课程模块结构图

3.3 数据库设计

数据库设计一般包括需求分析、概念模型设计、数据库表建立三大过程，其中需求分析前面章节已经阐述，概念模型设计有概念模型和逻辑结构设计两部分。

3.3.1 数据库概念结构设计

下面是整个在线学习平台中主要的数据库表总E-R实体关系图。

图3-6 在线学习平台总E-R关系图

下面根据在线学习平台的数据库总E-R关系图可以得出在线学习平台需要很多E-R图，在此罗列出来一些主要的数据库E-R模型图。

图3-7学生用户E-R关系图

图3-8 课程信息E-R关系图

图3-9 课程通知E-R关系图

3.3.2 数据库逻辑结构设计

通过上一小节中在线学习平台中总E-R关系图上得出一共需要创建很多个数据表。在此我主要罗列几个主要的数据库表结构设计。

表announcement_notice (公告通知)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	announcement_notice_id	int	10	0	N	Y		公告通知ID
2	announcement_title	varchar	64	0	Y	N		公告标题
3	cover_photo	varchar	255	0	Y	N		封面图片
4	announcement_type	varchar	64	0	Y	N		公告类型
5	publisher	varchar	64	0	Y	N		发布人员
6	release_time	date	10	0	Y	N		发布时间
7	announcement_content	longtext	2147483647	0	Y	N		公告内容
8	hits	int	10	0	N	N	0	点击数
9	praise_len	int	10	0	N	N	0	点赞数
10	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
11	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
12	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表auth (用户权限管理)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	auth_id	int	10	0	N	Y		授权ID：
2	user_group	varchar	64	0	Y	N		用户组：
3	mod_name	varchar	64	0	Y	N		模块名：
4	table_name	varchar	64	0	Y	N		表名：
5	page_title	varchar	255	0	Y	N		页面标题：
6	path	varchar	255	0	Y	N		路由路径：
7	position	varchar	32	0	Y	N		位置：
8	mode	varchar	32	0	N	N	_blank	跳转方式：
9	add	tinyint	3	0	N	N	1	是否可增加：
10	del	tinyint	3	0	N	N	1	是否可删除：
11	set	tinyint	3	0	N	N	1	是否可修改：
12	get	tinyint	3	0	N	N	1	是否可查看：
13	field_add	text	65535	0	Y	N		添加字段：
14	field_set	text	65535	0	Y	N		修改字段：
15	field_get	text	65535	0	Y	N		查询字段：
16	table_nav_name	varchar	500	0	Y	N		跨表导航名称：
17	table_nav	varchar	500	0	Y	N		跨表导航：
18	option	text	65535	0	Y	N		配置：
19	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
20	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表collect (收藏)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	collect_id	int	10	0	N	Y		收藏ID：
2	user_id	int	10	0	N	N	0	收藏人ID：
3	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
4	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
5	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：
6	title	varchar	255	0	Y	N		标题：
7	img	varchar	255	0	Y	N		封面：
8	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
9	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表comment (评论)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	comment_id	int	10	0	N	Y		评论ID：
2	user_id	int	10	0	N	N	0	评论人ID：
3	reply_to_id	int	10	0	N	N	0	回复评论ID：空为0
4	content	longtext	2147483647	0	Y	N		内容：
5	nickname	varchar	255	0	Y	N		昵称：
6	avatar	varchar	255	0	Y	N		头像地址：[0,255]
7	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
8	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
9	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
10	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
11	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：

表course_information (课程信息)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	course_information_id	int	10	0	N	Y		课程信息ID
2	course_name	varchar	64	0	Y	N		课程名称
3	course_sessions	varchar	64	0	Y	N		课程节次
4	teaching_class	varchar	64	0	Y	N		教学班级
5	release_teacher	int	10	0	Y	N	0	发布课程
6	course_cover	varchar	255	0	Y	N		课程封面
7	course_type	varchar	64	0	Y	N		课程类型
8	courseware_resources	varchar	255	0	Y	N		课件资源
9	course_introduction	text	65535	0	Y	N		课程介绍
10	course_details	longtext	2147483647	0	Y	N		课程详情
11	hits	int	10	0	N	N	0	点击数
12	praise_len	int	10	0	N	N	0	点赞数
13	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
14	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
15	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表course_notice (课程通知)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	course_notice_id	int	10	0	N	Y		课程通知ID
2	course_name	varchar	64	0	Y	N		课程名称
3	release_teacher	int	10	0	Y	N	0	发布课程
4	notify_students	int	10	0	Y	N	0	通知学生
5	notification_time	date	10	0	Y	N		通知时间
6	notification_details	text	65535	0	Y	N		通知详情
7	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
8	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
9	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表exam (考试)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	exam_id	mediumint	8	0	N	Y		考试id
2	name	varchar	32	0	N	N		考试名称：[2,32]
3	duration	int	10	0	Y	N		答题时长
4	score	double	9	2	Y	N		总分
5	status	varchar	10	0	Y	N		状态：启用、禁用
6	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
7	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表exam_question (试题)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	exam_question_id	mediumint	8	0	N	Y
2	type	varchar	20	0	Y	N		类型
3	title	varchar	255	0	Y	N		题目
4	question_item	varchar	500	0	Y	N		选项
5	answer	varchar	500	0	Y	N		参考答案
6	score	double	9	2	Y	N		总分
7	question_order	int	10	0	Y	N		排序
8	exam_id	mediumint	7	0	Y	N		所属试卷
9	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
10	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表hits (用户点击)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	hits_id	int	10	0	N	Y		点赞ID：
2	user_id	int	10	0	N	N	0	点赞人：
3	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
4	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
5	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
6	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
7	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：

表job_information (作业信息)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	job_information_id	int	10	0	N	Y		作业信息ID
2	course_name	varchar	64	0	Y	N		课程名称
3	course_sessions	varchar	64	0	Y	N		课程节次
4	teaching_class	varchar	64	0	Y	N		教学班级
5	course_type	varchar	64	0	Y	N		课程类型
6	release_teacher	int	10	0	Y	N	0	发布课程
7	join_students	int	10	0	Y	N	0	加入学生
8	operation_attachment	varchar	255	0	Y	N		作业附件
9	arrangement_time	date	10	0	Y	N		布置时间
10	operation_details	text	65535	0	Y	N		作业详情
11	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
12	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
13	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表praise (点赞)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	praise_id	int	10	0	N	Y		点赞ID：
2	user_id	int	10	0	N	N	0	点赞人：
3	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
4	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
5	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
6	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
7	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：
8	status	bit	1	0	N	N	1	点赞状态:1为点赞，0已取消

表question_information (提问信息)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	question_information_id	int	10	0	N	Y		提问信息ID
2	course_name	varchar	64	0	Y	N		课程名称
3	course_sessions	varchar	64	0	Y	N		课程节次
4	teaching_class	varchar	64	0	Y	N		教学班级
5	release_teacher	int	10	0	Y	N	0	发布课程
6	ask_students	int	10	0	Y	N	0	提问学生
7	question_time	date	10	0	Y	N		提问时间
8	question_content	text	65535	0	Y	N		问题内容
9	reply_content	text	65535	0	Y	N		回复内容
10	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
11	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
12	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表slides (轮播图)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	slides_id	int	10	0	N	Y		轮播图ID：
2	title	varchar	64	0	Y	N		标题：
3	content	varchar	255	0	Y	N		内容：
4	url	varchar	255	0	Y	N		链接：
5	img	varchar	255	0	Y	N		轮播图：
6	hits	int	10	0	N	N	0	点击量：
7	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
8	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表student_users (学生用户)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	student_users_id	int	10	0	N	Y		学生用户ID
2	student_name	varchar	64	0	Y	N		学生姓名
3	student_gender	varchar	64	0	Y	N		学生性别
4	student_age	varchar	64	0	Y	N		学生年龄
5	examine_state	varchar	16	0	N	N	已通过	审核状态
6	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
7	user_id	int	10	0	N	N	0	用户ID
8	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
9	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表submit_job (提交作业)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	submit_job_id	int	10	0	N	Y		提交作业ID
2	course_name	varchar	64	0	Y	N		课程名称
3	course_sessions	varchar	64	0	Y	N		课程节次
4	teaching_class	varchar	64	0	Y	N		教学班级
5	course_type	varchar	64	0	Y	N		课程类型
6	release_teacher	int	10	0	Y	N	0	发布课程
7	join_students	int	10	0	Y	N	0	加入学生
8	submit_job	varchar	255	0	Y	N		提交作业
9	submission_time	date	10	0	Y	N		提交时间
10	text_submission	longtext	2147483647	0	Y	N		文字提交
11	correction_score	varchar	64	0	Y	N		批改分数
12	evaluation_content	text	65535	0	Y	N		评价内容
13	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
14	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
15	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表teacher_user (课程用户)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	teacher_user_id	int	10	0	N	Y		课程用户ID
2	teachers_name	varchar	64	0	Y	N		课程姓名
3	gender_of_teachers	varchar	64	0	Y	N		课程性别
4	bishop_subjects	varchar	64	0	Y	N		主教科目
5	examine_state	varchar	16	0	N	N	已通过	审核状态
6	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
7	user_id	int	10	0	N	N	0	用户ID
8	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
9	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表teaching_class (教学班)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	teaching_class_id	int	10	0	N	Y		教学班ID
2	course_name	varchar	64	0	Y	N		课程名称
3	course_sessions	varchar	64	0	Y	N		课程节次
4	teaching_class	varchar	64	0	Y	N		教学班级
5	release_teacher	int	10	0	Y	N	0	发布课程
6	course_type	varchar	64	0	Y	N		课程类型
7	join_students	int	10	0	Y	N	0	加入学生
8	join_time	date	10	0	Y	N		加入时间
9	add_remarks	text	65535	0	Y	N		加入备注
10	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
11	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
12	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表upload (文件上传)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	upload_id	int	10	0	N	Y		上传ID
2	name	varchar	64	0	Y	N		文件名
3	path	varchar	255	0	Y	N		访问路径
4	file	varchar	255	0	Y	N		文件路径
5	display	varchar	255	0	Y	N		显示顺序
6	father_id	int	10	0	Y	N	0	父级ID
7	dir	varchar	255	0	Y	N		文件夹
8	type	varchar	32	0	Y	N		文件类型

3.4本章小结

整个在线学习平台的需求分析主要对系统总体架构以及功能模块的设计，通过建立E-R模型和数据库逻辑系统设计完成了数据库系统设计。

4 在线学习平台详细设计与实现

在线学习平台的详细设计与实现主要是根据前面的在线学习平台的需求分析和在线学习平台的总体设计来设计页面并实现业务逻辑。主要从在线学习平台界面实现、业务逻辑实现这两部分进行介绍。

4.1用户功能模块

4.1.1 前台首页界面

当进入在线学习平台的时候，首先映入眼帘的是系统的导航栏，下面是轮播图以及系统内容，其主界面展示如下图4-1所示。

图4-1 前台首页界面图

4.1.2 用户注册界面

不是在线学习平台中正式用户的是可以在线进行注册的，如果你没有本在线学习平台 的账号的话，添加“注册”，当填写上自己的账号+密码+确认密码+昵称+邮箱+手机号等后再点击“注册”按钮后将会先验证输入的有没有空数据，再次验证密码和确认密码是否是一样的，最后验证输入的账户名和数据库表中已经注册的账户名是否重复，只有都验证没问题后即可用户注册成功。其用用户注册界面展示如下图4-2所示。

图4-2 前台用户注册界面图

注册关键代码如下所示。

/**

     * 注册

     * @return

     */

    @PostMapping("register")

    public Map signUp(HttpServletRequest request) throws IOException {

        // 查询用户

        Map query = new HashMap<>();

        Map map = service.readBody(request.getReader());

        query.put("username",String.valueOf(map.get("username")));

        List list = service.selectBaseList(service.select(query, new HashMap<>()));

        if (list.size()>0){

            return error(30000, "用户已存在");

        }

        map.put("password",service.encryption(String.valueOf(map.get("password"))));

        service.insert(map);

        return success(1);

}

    public Map readBody(BufferedReader reader){

        BufferedReader br = null;

        StringBuilder sb = new StringBuilder("");

        try{

            br = reader;

            String str;

            while ((str = br.readLine()) != null){

                sb.append(str);

            }

            br.close();

            String json = sb.toString();

            return JSONObject.parseObject(json, Map.class);

        }catch (IOException e){

            e.printStackTrace();

        }finally{

            if (null != br){

                try{

                    br.close();

                }catch (IOException e){

                    e.printStackTrace();

                }

            }

        }

        return null;

    }

    public void insert(Map body){

        E entity = JSON.parseObject(JSON.toJSONString(body),eClass);

        baseMapper.insert(entity);

        log.info("[{}] - 插入操作：{}",entity);

}

4.1.3 用户登录界面

在线学习平台中的前台上注册后的用户是可以通过自己的账户名和密码进行登录的，当用户输入完整的自己的账户名和密码信息并点击“登录”按钮后，将会首先验证输入的有没有空数据，再次验证输入的账户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致，只有在一致后将会登录成功并自动跳转到在线学习平台 的首页中；否则将会提示相应错误信息，用户登录界面如下图4-3所示。

图4-3用户登录界面图

登录关键代码如下所示。

/**

     * 登录

     * @param data

     * @param httpServletRequest

     * @return

     */

    @PostMapping("login")

    public Map login(@RequestBody Map data, HttpServletRequest httpServletRequest) {

        log.info("[执行登录接口]");

        String username = data.get("username");

        String email = data.get("email");

        String phone = data.get("phone");

        String password = data.get("password");

        List resultList = null;

        QueryWrapper wrapper = new QueryWrapper();

        Map map = new HashMap<>();

        if(username != null && "".equals(username) == false){

            map.put("username", username);

            resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));

        }

        else if(email != null && "".equals(email) == false){

            map.put("email", email);

            resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));

        }

        else if(phone != null && "".equals(phone) == false){

            map.put("phone", phone);

            resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));

        }else{

            return error(30000, "账号或密码不能为空");

        }

        if (resultList == null || password == null) {

            return error(30000, "账号或密码不能为空");

        }

        //判断是否有这个用户

        if (resultList.size()<=0){

            return error(30000,"用户不存在");

        }

        User byUsername = (User) resultList.get(0);

        Map groupMap = new HashMap<>();

        groupMap.put("name",byUsername.getUserGroup());

        List groupList = userGroupService.selectBaseList(userGroupService.select(groupMap, new HashMap<>()));

        if (groupList.size()<1){

            return error(30000,"用户组不存在");

        }

        UserGroup userGroup = (UserGroup) groupList.get(0);

        //查询用户审核状态

        if (!StringUtils.isEmpty(userGroup.getSourceTable())){

            String res = service.selectExamineState(userGroup.getSourceTable(),byUsername.getUserId());

            if (res==null){

                return error(30000,"用户不存在");

            }

            if (!res.equals("已通过")){

                return error(30000,"该用户审核未通过");

            }

        }

        //查询用户状态

        if (byUsername.getState()!=1){

            return error(30000,"用户非可用状态，不能登录");

        }

        String md5password = service.encryption(password);

        if (byUsername.getPassword().equals(md5password)) {

            // 存储Token到数据库

            AccessToken accessToken = new AccessToken();

            accessToken.setToken(UUID.randomUUID().toString().replaceAll("-", ""));

            accessToken.setUser_id(byUsername.getUserId());

            tokenService.save(accessToken);

            // 返回用户信息

            JSONObject user = JSONObject.parseObject(JSONObject.toJSONString(byUsername));

            user.put("token", accessToken.getToken());

            JSONObject ret = new JSONObject();

            ret.put("obj",user);

            return success(ret);

        } else {

            return error(30000, "账号或密码不正确");

        }

}

    public String select(Map query,Map config){

        StringBuffer sql = new StringBuffer("select ");

        sql.append(config.get(FindConfig.FIELD) == null || "".equals(config.get(FindConfig.FIELD)) ? "*" : config.get(FindConfig.FIELD)).append(" ");

        sql.append("from ").append("`").append(table).append("`").append(toWhereSql(query, "0".equals(config.get(FindConfig.LIKE))));

        if (config.get(FindConfig.GROUP_BY) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.GROUP_BY))){

            sql.append("group by ").append(config.get(FindConfig.GROUP_BY)).append(" ");

        }

        if (config.get(FindConfig.ORDER_BY) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.ORDER_BY))){

            sql.append("order by ").append(config.get(FindConfig.ORDER_BY)).append(" ");

        }

        if (config.get(FindConfig.PAGE) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.PAGE))){

            int page = config.get(FindConfig.PAGE) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.PAGE)) ? Integer.parseInt(config.get(FindConfig.PAGE)) : 1;

            int limit = config.get(FindConfig.SIZE) != null && !"".equals(config.get(FindConfig.SIZE)) ? Integer.parseInt(config.get(FindConfig.SIZE)) : 10;

            sql.append(" limit ").append( (page-1)*limit ).append(" , ").append(limit);

        }

        log.info("[{}] - 查询操作，sql: {}",table,sql);

        return sql.toString();

}

    public List selectBaseList(String select) {

        List> mapList = baseMapper.selectBaseList(select);

        List list = new ArrayList<>();

        for (Map map:mapList) {

            list.add(JSON.parseObject(JSON.toJSONString(map),eClass));

        }

        return list;

}

4.1.4课程详情界面

用户可以查看课程信息，在查询到自己想要了解的课程的时候，可以进入查看详细的介绍，点击“加入”这一按钮以后会跳转到加入信息填写的界面，根据提示填写好加入的信息，点击“提问”这一按钮以后会跳转到提问信息填写的界面，根据提示填写好提问的信息，点击“提交”以后提问就完成了，在课程信息详情这个界面，同时支持用户对喜欢的课程进行收藏、点赞的功能，课程详情展示页面如图4-4所示。

图4-4课程详情界面图

4.1.5 提问界面

点击导航栏上的“提问”，可以选择课程名称、教学班级、提问学生、课程节次、发布教师、提问时间、问题内容，然后点击“提交”按钮进行提交提问，提问界面如下图4-5所示。

图4-提问界面图

4.1.6 公告通知详情界面

用户可以查看公告通知信息，在查询到自己想要了解的公告通知的时候，可以进入查看详细的介绍，支持用户对喜欢的公告通知进行收藏、点赞的功能。公告通知详情界面如下图4-6所示。

图4-6 公告通知详情界面图

4.2管理员功能模块

4.2.1用户管理界面

在线学习平台中的管理人员是可以对前台注册的学生用户以及教师用户进行管理的，也可以对管理员进行管控。界面如下图4-7所示。

图4-7用户管理界面图

用户管理关键代码如下所示。

 public List selectBaseList(String select) {

        List> mapList = baseMapper.selectBaseList(select);

        List list = new ArrayList<>();

        for (Map map:mapList) {

            list.add(JSON.parseObject(JSON.toJSONString(map),eClass));

        }

        return list;

}

4.2.2公共管理界面

公共管理模块是对轮播图的设置，只有管理员权限才能进行更新维护。界面如下图4-8所示。

图4-8公共管理界面图

公共管理关键代码如下所示。

@RequestMapping(value = "/del")

    @Transactional

    public Map del(HttpServletRequest request) {

        service.delete(service.readQuery(request), service.readConfig(request));

        return success(1);

}

4.2.3课程信息管理界面

点击“课程信息”按钮会显示自己添加的课程信息，如果想要添加新的课程信息，点击“添加”按钮根据提示输入课程信息，点击“提交”后在课程信息界面就可以显示了，如果信息有错可以对课程信息进行更新维护，也可以直接删除某一课程信息，界面如下图4-9所示。

图4-9课程信息管理界面图

5系统测试

5.1系统测试的目的

系统开发到了最后一个阶段那就是系统测试，系统测试对软件的开发其实是非常有必要的。因为没什么系统一经开发出来就可能会尽善尽美，再厉害的系统开发工程师也会在系统开发的时候出现纰漏，系统测试能够较好的改正一些bug，为后期系统的维护性提供很好的支持。通过系统测试，开发人员也可以建立自己对系统的信心，为后期的系统版本的跟新提供支持。

5.2 系统测试用例

系统测试包括：用户登录功能测试、课程信息展示功能测试、课程信息添加、课程信息搜索、密码修改功能测试，如表5-1、5-2、5-3、5-4、5-5所示：

用户登录功能测试：

表5-1 用户登录功能测试表

用例名称	用户登录系统
目的	测试用户通过正确的用户名和密码可否登录功能
前提	未登录的情况下
测试流程	1) 进入登录页面 2) 输入正确的用户名和密码
预期结果	用户名和密码正确的时候，跳转到登录成功界面，反之则显示错误信息，提示重新输入
实际结果	实际结果与预期结果一致

课程信息查看功能测试：

表5-2 课程信息查看功能测试表

用例名称	课程信息查看
目的	测试课程信息查看功能
前提	用户登录
测试流程	点击课程信息列表
预期结果	可以查看到所有课程信息
实际结果	实际结果与预期结果一致

管理员添加课程信息界面测试：

表5-3 管理员添加课程信息界面测试表

用例名称	课程信息发布测试用例
目的	测试课程信息发布功能
前提	学生用户正常登录情况下
测试流程	1）学生点击课程信息管理就，然后点击添加后并填写信息。 2）点击进行提交。
预期结果	提交以后，页面首页会显示新的课程信息
实际结果	实际结果与预期结果一致

课程信息搜索功能测试：

表5-4课程信息搜索功能测试表

用例名称	课程信息搜索测试
目的	测试课程信息搜索功能
前提	无
测试流程	1）在搜索框填入搜索关键字。 2）点击搜索按钮。
预期结果	页面显示包含有搜索关键字的课程信息
实际结果	实际结果与预期结果一致

密码修改功能测试：

表5-5 密码修改功能测试表

用例名称	密码修改测试用例
目的	测试管理员密码修改功能
前提	管理员用户正常登录情况下
测试流程	1）管理员密码修改并完成填写。 2）点击进行提交。
预期结果	使用新的密码可以登录
实际结果	实际结果与预期结果一致

5.3 系统测试结果

通过编写在线学习平台的测试用例，已经检测完毕用户登录模块、课程信息查看模块、课程信息添加模块、课程信息搜索模块、密码修改功能测试，通过这5大模块为在线学习平台的后期推广运营提供了强力的技术支撑。

结论

至此，在线学习平台已经结束，在开发前做了许多的准备，在本系统的设计和开发过程中阅览和学习了许多文献资料，从中我也收获了很多宝贵的方法和设计思路，对系统的开发也起到了很重要的作用，系统的开发技术选用的都是自己比较熟悉的，比如Web、ssm技术、MYSQL，这些技术都是在以前的学习中学到了，其中许多的设计思路和方法都是在以前不断地学习中摸索出来的经验，其实对于我们来说工作量还是比较大的，但是正是由于之前的积累与准备，才能顺利的完成这个项目，由此看来，积累经验跟做好准备是十分重要的事情。

当然在该系统的设计与实现的过程中也离不开老师以及同学们的帮助，正是因为他们的指导与帮助，我才能够成功的在预期内完成了这个系统。同时在这个过程当中我也收获了很多东西，此系统也有需要改进的地方，但是由于专业知识的浅薄，并不能做到十分完美，希望以后有机会可以让其真正的投入到使用之中。

参考文献

[1]薛剑.疫情防控背景下网络在线学习效率提升研究[J].现代商贸工业,2023,44(07):239-240.DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2023.07.080.

[2]陆海叶,肖枫涛,汪诗林,王怀民,欧阳登轶,叶昭晖,王玉龙,刘晋泽,刘婧. 一种在线学习平台学习者贡献率计算方法及系统[P]. 湖南省：CN115689828A,2023-02-03.

[3].安全生产线上培训课件 赋能企业在线学习平台[J].劳动保护,2023(02):2.

[4]李若天.基于在线学习平台的高校混合式教学模式探索与应用[J].教师,2023(03):90-92.

[5]伍德鹏,李佩学.基于SSM框架的高职院校教学办公用品管理信息系统设计研究[J].轻工科技,2023,39(01):99-101.

[6]胡曦,余晓凤.高校大学生持续使用在线学习平台的影响机制研究[J].大庆师范学院学报,2023,43(01):117-126.DOI:10.13356/j.cnki.jdnu.2095-0063.2023.01.014.

[7]Yeboah Rita. COVID-19 and tertiary students’ knowledge, usage and challenges of using online learning platforms[J]. Cogent Education,2022,9(1).

[8]Li Xiaoxia,Zhu Wanxia. System quality, information quality, satisfaction and acceptance of online learning platform among college students in the context of online learning and blended learning [J]. Frontiers in Psychology,2022.

[9]Meichun Yang. Construction of Business English Translation Teaching Mode in Higher Vocational Colleges Based on Online Learning Platform[J]. Frontiers in Educational Research,2022,5(20).

[10]常婉纶,谈姝辰,屈小娥,田召.基于SSM框架的二级学院教科研信息共享系统的设计与实现[J].电脑知识与技术,2022,18(34):39-41.DOI:10.14004/j.cnki.ckt.2022.2208.

[11]曹泽翰.基于SSM框架的流体力学课程虚拟仿真实验平台设计[J].信息与电脑(理论版),2022,34(20):34-36.

[12]王棋.基于SSM框架的网上摄影系统设计与实现[J].电子质量,2022(10):89-93.

[13]Zhang Jing,Wang Bing,Yang Harrison Hao,Chen Zengzhao,Gao Wei,Liu Zhi. Assessing quality of online learning platforms for in-service teachers’ professional development: The development and application of an instrument [J]. Frontiers in Psychology,2022,13.

[14]史旭丹. 探究五年制高职学生在线学习现状分析与思考[C]//华教创新(北京)文化传媒有限公司.2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（一）.2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（一）,2022:119-128.DOI:10.26914/c.cnkihy.2022.051800.

[15]王明慧. 教学交互对大学生在线学习投入的效用及优化策略研究[D].延安大学,2022.DOI:10.27438/d.cnki.gyadu.2022.000428.

[16]夏雪球, 二、社会领域信息化　“金山食安课堂”在线学习平台建设. 吴剑栋 主编,上海信息化年鉴,上海人民出版社;学林出版社,2021,479,年鉴.DOI:10.41639/y.cnki.yshxx.2021.002645.

[17]蒋运承, 基于大数据技术的社交化在线学习服务平台研发及应用示范. 广东省,华南师范大学,2021-08-31.

[18]韩钦, 出版业在线学习平台. 北京市,天闻数媒科技,2019-10-25.

致  谢

逝者如斯夫，不舍昼夜。转眼间，大学生活便已经接近尾声，人面对着离别与结束，总是充满着不舍与茫然，我亦如此，仍记得那年秋天，我迫不及待的提前一天到了学校，面对学校巍峨的大门，我心里充满了期待：这里，就是我新生活的起点吗？那天，阳光明媚，学校的欢迎仪式很热烈，我面对着一个个对着我微笑的同学，仿佛一缕缕阳光透过胸口照进了我心里，同时，在那天我认识可爱的室友，我们携手共同度过了这难忘的两年。如今，我望着这篇论文的致谢，不禁又要问自己：现在，我们就要说再见了吗？

感慨莫名，不知所言。遥想当初刚来学校的时候，心里总是想着工科学校会过于板正，会缺乏一些柔情，当时心里甚至有一点点排斥，但是随着我对学校的慢慢认识与了解，我才认识到了她的美丽，她的柔情，并且慢慢的喜欢上了这个校园，但是时间太快了，快到我还没有好好体会她的美丽便要离开了，但是她带给我的回忆，永远不会离开我，也许真正离开那天我的眼里会满含泪水，我不是因为难过，我只是想将她的样子映在我的泪水里，刻在我的心里。最后，感谢我的老师们，是你们教授了我们知识与做人的道理；感谢我的室友们，是你们陪伴了我如此之久；感谢每位关心与支持我的人。

少年，追风赶月莫停留，平荒尽处是春山。

免费领取项目源码，请关注❤点赞收藏并私信博主，谢谢-