诗配画作业

七月的第三次作业是诗配画。乍一听，作业有点难度，因为画画是我的短板。总是觉得这项作业有点难，一度想到放弃，或者就用别人的图片来代替。可是又觉得不甘心，别的老师画得那样好，有的老师都画好几张，我却连尝试都不敢吗？于是决定还是自己动手画一张。

构思什么的谈不上了，我想了一下，要说画得简单些，就是山了。李白的《独坐敬亭山》能够稍微好画一些。本来觉得画山能够简单一些，等到画的时候，才知道那些线条也不容易画，手硬的很，连弯也画不出来，还有那些树叶，明明看起来很简单，可是怎么画也不像。还有眼睛总是发花，看不清楚原画。最后画出来的就成了这个样子。不看原画的情况下，只看我自己画的，能配上这首诗。呵呵，自我感觉良好。我迫不及待地上传了没有涂色的作业。

对照图片，我觉得没有颜色的不好看，于是决定给画图上颜色，才发现有点心急，还有一棵大树没画完就迫不及待地打了卡，涂色以后就变成了第一幅图的样子，用彩笔颜色有点不对。在画画的过程中，颇多感想。阅读也像画画一样，一部分一部分地完成，既有细描，也有整体感知，着色时还得细细体会润色。

我在诗配画的作业过程中，深刻地体会到作为一名学困生的为难和纠结，其实我也想好好完成作业，奈何画画能力实在太弱了，如果坚持不住，就很容易放弃了。所以我觉得在开始实施阅读计划的时候，要从基本的内容开始。一天一小步，一星期一大步，每天有进步，不让孩子落下，造成分化。

阅读也和画画一样，得有工具才行，“工欲善其事，必先利其器”。铅笔、橡皮、纸、彩笔一样不可少。而阅读更需要正确的书籍，也得选对类别。要从孩子感兴趣的开始引导，一步一步使孩子爱上阅读。掌握正确的阅读方法。

时老师还讲了如何开展班级阅读活动，使我收益匪浅。虽然我不是班主任，也不教语文，但都是语言类教学，英语也是一门语言，也需要阅读能力，也要掌握阅读方法，我可以试着开展英语阅读活动。在班级里交流阅读感想。提高孩子的语言交流能力。

虽然我已不再年轻，可是学无止境。如果我这次没有参加这次学习，有怎么会有这么多收获呢？！