教育是一场持久战

                    教育是一场持久战

      教育的最大的秘诀是:使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。这句话是法国如梭说的，我个人认为就是要做到言行一致。不能心中有着满腔热血，行动上却静如处子。丝毫不作为。由于这两天在准备着开学的工作事情就比较多，对于很多新老师来说也许还是一个不小的挑战。因为“双减”的原因使很多培训机构的老师走向了学校，而这些老师一直在处在教学的后台没有在体系中成长。所以刚入学校中的老师有很多的不适应，学校的工作比起培训班来讲，工作更加的细致工作量也比较大。而且要整天在校比起以前的培训机构就没有了那么自由。这几天新老师离开的特别多，他们接受不了学校工作的任务。这就是教育与教书的区别，也许他们在外面对刷题很有经验，对试卷的把握很有信心。可是对于孩子的思想教育是不涉及的，这也造就了他们不能适应义务教育的体制。特别是班主任所涉及的更多，对于他们来说就更难把握。

      对于他们的这种行为我们也能理解毕竟离开教育太久，或许对于他们来说已经失去了教师这个职业的意义。但是这种现象和刚毕业的教师是有区别的，刚毕业的老师虽然也会出现这种现象，但是他们不会选择放弃。教育本身就是一场持久战，每一个班的战场都是不一样的，如果自己没有十足的能力去对抗教育中的种种问题是很难成为优秀的教育者的。看到他们的这种行为让我想起了我刚毕业的那几年的那种冲劲，同时也有想过放弃。每一个人都会有这种阶段的经历，如果坚持不下去就会失败。坚持下去了就会得到更多的收获。

      在我刚毕业的时候我带着最新的教育理念进入到了学校，一开始在公办教学觉得一切都按照自己预想在进行，知道一年后进入到民办才发现教育和我想象的差的太远了。刚接手班级可谓是无从下手啊，由于民办属于个体所以没有了体制的支撑教学上基本就是和培训班差不多，在第一学期的接触中，我产生过无数次的放弃的念头。总是觉得这种教育体系是没有用的，不但没有起到教书育人的职责反而是在误人子弟。

        直到2016年的一个学期是我改变了这种想法，也是也为这件事让我一直坚守在民办的教学岗位中。这还有从一个孩子说起，以前在任教小学语文时我班一个叫林娜的班长。他是班长最小的孩子但是却是最懂事的孩子，到时候9岁的她承担了很多同龄孩子不能承担的事，在她身上让我看到了教育的希望。那时候学校每年都会组织班级之间的“队形队列”展示我们班还是最认真的一个班，平时练习也很认真。就在全年级都觉得我班是当之无愧的冠军时却因为不小心林娜同学下错了一个口令。让我们与冠军失之交臂。但是虽然口令错了但是班级的动作也会整齐划一的，所以我并没有责怪他们，因为对于所有同学来说他们是做的最好的。他们展示了自己最好的一面，可是林娜自己却很愧疚。回到班里伤心了很久，我也开导了她很久也许是因为她觉得自己是班长，出来错就是她的问题。所以那时候我就在想这么小的年纪就有了责任担当的意识。是非常难能可贵的，虽然她在民办读书但是她的心她的认识是不落后与公办的，但是对于教育上的条件却和别人差了很远，这是她让我感动的第一次。

        还有一次是因为她感冒了一直坚持着不肯回家，可能由于在事前我给他们说过，不到万不得已的情况下一律不准请假。而她又是班长更加要遵守我的要求，在班上我也看到她是在是难以支撑，我就主动找她让她请假，可是她却告诉我她是班长她要坚持。请假她担心影响学习。很难想象这是一个9岁孩子能说出来的话，正是因为她的这种行为，坚定了我在民办教学的原因。

        通过这么多年的工作我发现一个不变的规律就是每一位优秀的老师最终都会离开现在的教学，进入到更好的地方。可是这些孩子却失去了一次好的教育机会。难倒他们就不配拥有好老师的教育吗？在我的意识里我觉得是只要有学上存在的地方教育就是一样大的，正是因为民办的教学薄弱就更要留在这里。以为他们也同样是祖国的未来。尽管在知识储备上比不了别人但至少在思想上和他人统一。

      所以教育是一场持久的战争，如果没有这份坚持到底的战斗之力。就不要进入到战区以免误伤了学生。所以教育也不是一天两天的事，也不是一年两年就能改变这是要通过无数人的坚持、无数人的实践总结而取得的成功。每一个教育者都要有事先士卒的精神，才能成就学生，成就社会，最后成就自己。