给孩子一个信任的出口

很久以前，有个朋友跟我说，她的右胳膊肘有点歪。她说她小时候跟小伙伴去爬树，从树上摔下来，把胳膊摔断了。她从没把这件事告诉她妈妈，扶着这只断手，左手吃饭，左手写字，悄没声息地等它自愈。最后落下终身轻微的变形。

因为她妈妈很凶，她害怕被她知道。

我猜想，绝大多数情况下，再凶的妈妈，在得知女儿受伤后，其实不会责骂她，会设法帮她治疗的。让那位妈妈得知事实，结果一定会比悄悄隐瞒好得多，可以避免永久性损伤。但孩子一定会选择隐瞒，以躲避自己所推测的父母得知后的暴怒和攻击——这一恐惧的事实经常发生，使他们无从判断这一次情况不同，父母没有余裕生气。

如果你的孩子觉得你凶暴、无能，无法信任，不能沟通，他们在遇到危险时，就会选择独自承担，自己用最笨拙的办法去对付困境。某些情况下，代价是极其沉重的。那些被性侵而对父母保持着沉默的幼儿，几乎无一例外是因为害怕父母对自己发怒。

青春期充满了危险，易于攻击别人，也易于攻击自己。即使教育再完美，青春期的孩子，也不可避免地会在认知上处于盲人摸象的状态，不了解世界很广阔，易于把局部当作整体。他们的情绪脆弱而不稳定，摇摆于谋求独立与像童年一样讨好父母之间。当他们感到缺乏关注时，搞不好就像婴儿一样自残、自毁以求取关爱。

这两天听到一个信息，老家一个15岁的孩子，重点初中的学生，留下遗书，从27楼跳下来。这个孩子在遗书里写道：

“对不起，真的对不起，我离开了你们，我真的受不了了。不是因为你们，也不是因为老师、同学，更不是因为疫情，我真的觉得我在这个世界上没有任何意义。我还没有参加中考，也没有参加高考，遗憾吗？确实遗憾，可是考上清华又有什么意思呢？还是得面对这个对我而言极为黑暗的世界……”

这个善良的孩子，在最后时刻仍顾虑到其他可能受到的影响，说明清楚所有人都无辜，不应对她的不幸负责。谁应该负责呢？遗书里提到学习的压力：

“我喜欢看字典，寻找隐匿其中的文化，可是我却没有时间……我喜欢看侦探小说，可是背诵却把我的时间不断挤走……不要救我！不要让我再回到这个肮脏的世界……”

这种压力固然不快，但其实并不是让孩子做出极端选择的真正原因。真正的原因在于上面提到的，青春期的孩子无法从整体上去认知世界，爱跟局部的不幸死瞌，不惜撞得头破血流。这个不幸的孩子，如果再过十年，她还会觉得因为作业太多，所以世界很肮脏很黑暗吗？那时候她会耸耸肩，一笑置之。多年前读过叶倾城一篇文章《那年我与死亡擦肩而过》，说过类似的故事。

如果在那个危险的时刻，有一个可信任的人，四两拔千斤，稍许给予一点指引与开导，甚至只是延误一下那个时刻，事情就会变得截然不同。前提是，那个可信任的人要存在，父母应该尽量做这样的角色。做孩子可信任的人，为他们保持一个出口——如果条件许可，最好狡兔三窟，为他们设置数个出口——在他们碰到困境时，在他们遇到伤害时，他们不会孤军奋战。自己两三下板斧使完，还能想到有可以求助的人。

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