关于“礼物”的作文

这个星期学习的是第九单元——礼物，学完这个单元之后紧跟着便要完成一篇习作，首先，我引导学生思考，你接受过什么礼物？你送给别人什么礼物？同学们纷纷举手发言，每个人收到礼物都是有故事的，于是我便引导学生将你接受礼物的起因、经过、结果写下来，并要求他们抓住人物的动作描写和心理描写展开叙事。

作文本收上来了，本以为这篇文章贴近学生生活，学生应该写的不错，但没想到，这次作文写的并不理想，学生只写了送礼物的过程，对于细节描写，没有抓住，所以读起来像流水账，不够生动具体，尤其是缺少感人真挚的情感，学生似乎对于礼物只重视了物质的东西，却忽略了送礼物人所要表达的亲情与友情，也许学生们并不能理解礼物的真正含义。

针对这种情况，在学到语文天地的拓展阅读时，结合短文和课后练习题，有引导学生理解了礼物的真正含义，尤其是学到《奇怪的圣诞包裹》这一课时，我充分引导学生去思考：今年送给叔公的礼物是什么？叔公对这个礼物满意吗？为什么？学生思考后，都能说出，这是家乡的泥土，叔公热爱自己的祖国，思念自己的家乡，所以叔公很喜欢这份礼物。通过拓展阅读的短文，学生对礼物有了更新的认识，知道了礼物的真正意义，不在于送什么，而在于送礼物人的心意和感情。