换位思考理解学生

都说理解万岁！学生是需要得到老师的理解的。我们经常讲换位思考，将心比心。有时我们教师外出培训，如果哪位专家的课比较无味，也会导致有些老师学员会打瞌睡。新时代的科学文化知识和技能固然重要，但如果老师的课堂枯燥无味，激不起学生的兴趣，是不可能让学生乖乖地坐着听你讲课的。所以老师要反思自己的教学方法，是否适合全体学生，是否能激发学生学习的欲望，是否生动有趣，引人入胜等。

“理解”已经进入了一个较深的境界，它包含了解、接纳、宽容及换位思考等等诸多内容，而我认为排在第一位的是“了解”，了解对方的想法，了解对方的心理，了解对方的苦衷，了解对方的要求，了解对方的喜好……真正了解了，理解会油然而生。

试问我们教师，了解我们的学生吗？家庭成员、家庭状况、成长环境、交友情况等。

1.怎样去了解学生

了解学生的家庭成员，是否单亲，是否留守，家庭是否和谐，经济情况怎样。孩子的身上一定的家长的影子，遗传父母亲的一些特点，如性格、品质、行为习惯等。如果你对一个学生的某些行为习惯感到不理解时，当你见到他们的父母，你就会释怀了。

2.平等对待每一位学生

很多老师都偏爱学习成绩好的学生，对成绩不好的学习总结成两种：一是调皮捣蛋，不求上进，不肯学习的；另一种是上课认真，表现好，不惹事，但是成绩就是上不来，大概是智力因素吧。其实不管哪一类学生，我们不能只看他们的成绩，成绩只是在学习的过程中的一项考核。很多学生在毕业工作后都有不同的建树，所以平等对待每一位学生，因为我们不知道在我们面前的学生以后哪一个会成为工程师、科学家、教师、学者、上市公司老板等。我们要做的是，在他们的某教育时段里，受到公平的对待。

3.接受学生的不完美

说这样的话时，就好像要把学生当成自己的孩子一样，接受他们身上的缺点。每个老师以后都可以桃李满天下，老师就像园丁，悉心浇灌培育着祖国的花朵，每一粒种子都会生根、发芽、开花、结果。有些花开得早，有些花开得迟，我们只要耐心等待，静待花开。

4.提高教师自身的素质

都说教育是科学、是学问、是艺术。在教育的过程中，老师应该不断学习，学习新的知识、新的教育方法。跟上孩子的节奏，时代的进步。接受现实，接受新的教育理念。主动与学生沟通，与家长沟通，与其他科任老师沟通，寻求最好、最适合的方法去教育学生。在遇到与学生发生冲突的情况下，要学生理智、冷静地处理事情，不单会使学生的情绪得到缓冲，还能培养学生宽容、自省的良好品质和换位思考的品德。

5.学会和学生交朋友

课堂上是师生，课后是朋友，这是师生关系和谐发展的最佳状态，也是很多教育专家学者的建议，这是最能够体现“人格平等”的有效手段。怎样和学生保持亦师亦友的关系呢？

（1）将心比心，以心换心，要真诚对待学生。

（2）要用新思想和学生正确的交流，很多老师说我们现在和学生是有代沟的，说不到一块去，新思想、新语言，搞得我们无所适从。这些反过来看，学生也觉得老师是老古董，思想老旧，不跟时代接轨，无法沟通。沟通从心开始，从“新”开始，要适应新时代的变化，和学生进行“新”沟通。