焦点网初35 齐榕 分享第10天 2022-05-15

今天通过重构孩子对学习和吃东西的认知，让他自觉的补习了分数这一课。在吃饭上也认识到了不应该只吃荤菜，要多吃蔬菜。

当然我没奢望过就这么一次他能完全改变，肯定有波折。搞不好，明天就又回到原来的样子。

但至少说明这样做是有效的，有效就多做点，有波折也不怕，反反复复才更巩固么！

《家庭中的正面管教-日常教养难题的SFBT训练法》

第7天。重新建构--看见孩子的另一面

重新建构的另外一个意义是：我们了解了孩子描述的事情并重新诠释后，赋予相同的时间不同且正向的意义，看到了时间本身所带来的正面价值，进而形成新的解决方案或是行动。

重新构建的功能：

1、透过此过程来引导孩子看见是事件中的正向意义；

2、带领孩子重新诠释事件中所带来的不好经验。

需要注意的是：

态度温和而不强势； 对孩子不够了解时，比较容易失败。（对孩子要有足够的好奇心）

带领孩子重新构建的过程，也是拓展自己看事情的角度。帮了孩子，也帮了自己。

引导过程中，请勿损害孩子在人际交往方面的潜力，这样会减弱他主动与人交往的意识。也不能用教唆式的批评语言。