第四周互加新学堂课程体验

创意无限的山里红

       

        今天的山里红美术《快乐的格格》给了我无限的惊喜，更加开阔了孩子们的想象力和思维。

        做完课间操我就抓紧来到了六三班，因为我们正常上课是十点十分，山里红美术是十点，所以我得抓紧来组织学生布置黑板。值得庆幸的是孩子们已经知道今天上午第三节课是山里红美术了，所以他们在我来到教室的时候就已经开始设计黑板了，非常棒的孩子，很多时候孩子们优秀不优秀还是需要我们引导的。而我非常庆幸能够引导孩子们通过网络看到外面更加精彩的世界，这是我的荣幸，也是时代对孩子们开阔视野和胸怀的责任。

        孩子们现在对于上网课已经是轻车熟路了，美术课代表提前去德育处拿作品纸，班长领着孩子们装饰黑板，电教委员则早早地把电脑打开了，这就是最美好的关系，相互了解并且相互支持。

        今天这一节课，王晓野老师又给我们挖了坑，这一支碳素笔创造了太多的惊喜和奇迹，孩子们也开始深深地迷恋上了山里红美术了，因为在这里没有什么标准的答案和画法，就算有错误孩子们也可以顺势发散思维画下去，我想这样正好符合了当前孩子们心理发展的特点，在学习上当他们犯了错误的时候我们总是习惯于着急去纠正他们，这让他们内心深处逆反起来，而山里红美术却能够借助孩子们突破常规犯的错误来发挥他们的想象力，这是非常不错的生命体验，也给我带来了反思，孩子们犯了错误难道我必须直接去纠正他们的错误吗？

        孩子们画的非常认真，下课我又让孩子们去办公室拿了A4纸，因为这节课太有创意了，先画好后然后让孩子们镂空一些图案，再贴在他们的画上，这时候一幅出其不意的作品就出现了，太让人惊叹了，这样的想象力和创造力难道不是最美好的教育吗？

快乐音乐的妙用

        又是一周的课程，现在我发现我给孩子们的网课一般都集中在周三周四的，所以我一般把英语新课在周一周二上完，因为每周的英语课有限，每个班级需要拿出两节课来上网课，所以我开始反思自己课堂效率的提升上，关注孩子的自主学习能力的提升。

        本周的快乐音乐是《清晨》，非常充满希望的一首歌曲，经过几周的学习，孩子们已经开始学会提前主动设计课前主题了。而且孩子欣赏美的眼睛也更加爱挑剔了，能够不断的感知随时随地的美。

        这一节课我就提前打印了作业单，这作业单非常的棒，右面是歌词，左面是我想说我想画。今天上可以发下去还没有上课，孩子们就开始描绘起精彩的图画起来，好的吧，这是山里红美术和夏加儿美术的功劳，孩子们的色彩线条搭配上都有了很大的进步，而且每一次美术课都给我惊喜。上一节课的时候我也感受到了孩子们对于韵律和节奏的掌控开始有了感觉，所以我想音乐是可以点燃激情和灵魂的，上一节课中我们班学习比较差的那个同学竟然大声唱出了声音，而且唱得自得其乐。我想他能够表达自己就是非常大的进不了，所以这一节课我也很关注他鼓励他，期望他能够从另一个侧面来激发起他的自信心，希望他能够有更多无限的可能性。

        今天这一节课孩子们学得非常认真，不仅仅学会了一首歌曲，更是一幅幅精美的想象画，我想这也是最美的课程结合了吧。虽然用了一节英语课，但是看到孩子们灿烂的笑脸，感觉还是非常值得的。

人物画是孩子的短板

        今天夏加儿美术是第四课《我画的动漫形象》，记得小时候我最不喜欢画的就是人物像，因为人物除了画轮廓还要画衣服的精细和面部表情，这是一个非常大的挑战。没想到我的这种想法也延续到了我的孩子们身上。

        来到教室孩子们一切都准备好了，就等着上课了，结果一看是画人物形象，有的孩子就开始上愁了，肯定是遇到了困难。但是我曾经告诉过他们：越害怕什么越应该勇敢面对什么，因为这样我们才能够克服我们内心的恐惧快速成长起来。

        我还是首先鼓励孩子们画人物形象，即使和老师画的不一样也没关系，只要他们找到自己喜欢的动漫形象就行，我想喜欢是最强大的动力，只要喜欢他们才会更加用心和细心。但是我看到有的孩子们还在上愁，有的找我讨价还价，好的吧，你们喜欢就好，他们高高兴兴地画起了漫画里的小动物们，这个都是可以的。

        接着孩子们就开始认真画起来，这是漫画人物，每个孩子心目中都有自己喜欢的漫画人物，所以我们有给他们设定限制，对哪一个印象深刻就可以画哪一个。我一边转着一边看着孩子们的作品，从无到有，从粗到细，从模糊到清晰，这都是他们心理作用的一种体现，线条细的同学性格细腻有耐心而且上课听讲都比较认真，线条粗的同学做事情就比较大大拉拉的不在乎。一幅画让我看到了千姿百态的孩子性格，这难道不是一种非常美的教育体验吗？

        下课了看到孩子们还没有画玩我知道不能够收上来，否则对孩子们来说就太遗憾了，所以我让他们今天晚上带回家认真完成他们的艺术品，相信他们不会让我失望的，因为他们在我心意一直是最棒的！